路罗明德小学语文六年级（下册）导学设计 主备人： 王爱秀 审核人： 学生： 39 小组:9 课题 教学目标： 14养花 课型 课时 1 1、初读课文，学习本课生字及新词，积累好词佳句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 学案 学习目标 1、初步感知课文内容。 2、自学生字新词，画出不理解的词语或读不懂的地方。 1、自由朗读课文，注意读准生字读音，把句子读正确，读通顺。 2、自由朗读课文找出文中的中心句。想想课文主要讲了什么内容。 1、学生按要求预习： 2、课文有几个自然段？每段写的了什么意思？ 导案 明白自己学什么 走进学生 了解学情 （时间： ） 深入小组 点拨指导 （时间： ） 导学提示 自主学习 合作探究 展示交流 1、 指名按自然段读课文。 2、 检查生字读音。 3、 理清课文脉络。 课文分段 第一段(1)a作者养花的原因及目的。 第二段（2—6）从不同方面具体介绍养花的乐趣。 第三段（7）总结养花的乐趣。 这篇课文写了什么？ 全班交流 互动评价 （时间： ） 布置练习 引导完成 （时间： ） 巩固练习 测评反馈 达标检测 及时矫正 （时间： ） 盘点收获 总结归纳 导学反思 （时间： ） 路罗明德小学语文六年级（下册）导学设计 主备人： 王爱秀 审核人： 学生： 39 小组:9 课题 14养花 课型 课时 1 1、使学生体会养花既须劳动，又长知识，能给人们带来乐趣，激发教学目标： 他们热爱生活的情趣。 2、学习课文安排材料的方法，把作文写得有条理。 学案 学习目标 导案 明白自己学什么 走进学生 了解学情 （时间： ） 深入小组 点拨指导 （时间： ） 研读课文，体会作者养花的乐趣。 课文从那几个方面说养花的乐趣的。自由读课导学提示 文，找出有关语句。 课件出示思考题： 课文从那几个方面说养花的乐趣的。 自主学习 合作探究 展示交流 课文从三个方面写养花的乐趣的： “有喜有忧，有笑有泪”，讲的是对花的关心，情感体验；（5、6自然段） “有花有果，有香有色”讲的是劳动成果；（1、2自然） “既须劳动，又长见识”讲的是养花的意义。（3、4自然段） 1、思考：作者为什么“喜”和“笑”？画出句子来读一读。又为什么“忧”和“泪”？ 画出句子来读一读。为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的乐趣？发言后归纳：因为与别人一起分享劳全班交流 动成果，从中得到乐趣。 互动评价 2、思考：哪些语句写出作者爱养花，把养花当成一种乐趣？读语句谈感受。 （时间： ） 3、第三自然短与第一、二自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？ 4、作者是怎样养花的？从中得到了什么乐趣？ ⑴第三自然短与第一、二自然段是怎样紧密连接起来的？这样写有什么好处？ ⑵作者是怎样养花的？从中得到了什么乐趣？ 学习课文安排材料的方法。 1第七自然段与第二至六自然段有什么关系？与第一自然段有什么关系？在全文起什么作用？ 2明确：第七自然段与第二至六自然段是分总关系。与第一自然段前后照应。在全文中起了总结、点名中心的作用。全文层次清楚，句与句段与段之间逻辑性强。过渡自然而巧妙，语言间洁、准确。开头讲“把养花当成一种乐趣。”接着从不同方面讲述养花的乐趣，最后概括起来总述，点名中心。全文条例十分清楚。 养花的乐趣是什么？ 巩固练习 布置练习 引导完成 （时间： ） 有喜有忧，有笑有泪 板书设计 测评反馈 及时矫正 （时间： ） 养花 乐趣 有花有果，有香有色 总结归纳 导学反思 （时间： ） 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f0075667375a417866f8f87.html