五年级语文《“诺曼底”号遇难记 》导学案设计 课型 学习 目标 新授 备课人 使用日期 1、 掌握并能够运用课文中出现的生字词。 2、 初读课文，感悟文章大意。 教师指导 一、激趣导入 一个人在他的一生中一定会听到、见到甚至亲身经历到若干的灾 难。譬如：车祸、空难、地震、台风、海难···你怎样看待受难的人，如果你亲身经历它，你会干些什么？今天我们一起来学习雨果的小说“诺曼底”号遇难记。 二、检查预习 1、记住生难字的字音、字形。 薄雾弥漫 小心翼翼 负载 撞船 肇祸 猝然而至 失魂落魄 惊慌失措 巍然屹立 蓦地 2、理解下列词语的意思。 小心翼翼 失魂落魄 井然有序 巍然屹立 舍己救人 惊慌失措 镇定自若 相提并论 三、简介作者 维克多雨果(1802-1885)十九世纪法国文学大师、诗人、小说家 剧作家。被誉为“法兰西的民族诗人”浪漫主义文学的领袖。代表作有《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》等。 四、理清文章内容。 1、复习记叙文的六要素。 【时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果】 2、结合记叙文的六要素，用一句话概括文章的主要内容。 【1870年3月17日，两艘英国轮船相撞，船长亲自指挥救援工作，在人员全部获救后自己却沉入大海的悲壮场面。】 五、合作交流 默读课文，思考：小说交代了哪些情节，你认为哪些情节写的最好？为什么？ 【学生自由回答，言之有理即可】 六、课堂总结 课 堂 流 程 学生活动 1、学生齐读课题。 2、读准字音，记住字形，联系上下文理解词意。 3、学生补充作者的资料。 4、自主学习，完成学案自主学1、2. 5、汇报交流结果。 6、完成课堂检测。 五年级 语文 《“诺曼底”号遇难记》导学案设计 学校： 班级： 姓名： 学习 1、 掌握并能够运用课文中出现的生字词。 目标 2、 初读课文，感悟文章大意。 一、预习检测 1、记住生难字的字音、字形。 薄雾弥漫 小心翼翼 负载 撞船 肇祸 猝然而至 失魂落魄 惊慌失措 巍然屹立 蓦地 2、理解下列词语的意思。 小心翼翼 失魂落魄 井然有序 巍然屹立 舍己救人 惊慌失措 镇定自若 相提并论 二、简介作者 维克多雨果(1802-1885) 三、理清文章内容。 1、复习记叙文的六要素。 2、结合记叙文的六要素，用一句话概括文章的主要内容。 四、合作交流 默读课文，思考：小说交代了哪些情节，你认为哪些情节写的最好？为什么？ 五、课堂检测 1、补充词语 小心（ ）（ ） （ ）涌（ ）急 失（ ）落（ ） 井（ ）有（ ） （ ）定自（ ） 舍（ ）为（ ） 2、摘抄课文中描写雾的句子。 课 堂 流 程 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f4b46f2fab069dc50220128.html