《回家》教学设计 一、揭示课题，课题质疑 1．今天，我们要上的课文题目叫《回家》（板书课题）。 2．读了这个课题，你想知道些什么？ 二、整体感知，理清顺序 1．自由读课文，说说课文讲了一件什么事。 2．理清文章的写作顺序。 三、合作探究，理解课文 1．自主学习，体会情感。 ①自由读第一部分，思考：这部分写了海子几次回家？情况是怎样的？ ②勾画词句。 ③汇报交流。 ④你体会到什么？从哪里体会出来的？相机指导朗读。 2．重点理解，感悟形象。 ①如此爱家的海子，为何在中年时却很少回家？ ②读相关段落，句子。 ③出示句子，朗读体会：说说你从下面句子中体会到什么？ A.“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？” B.“你又不是不晓得，海子是警察，工作忙哩。” ④讨论：海子牺牲后，为什么海子娘说海子回家了，再也不走了？ ⑤汇报、交流。 四、拓展、延伸 你还知道哪些类似海子这样的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f516816dcccda38376baf1ffc4ffe473368fdb9.html