初中《我和你》音乐教案 一、教学目标 【情感态度价值观】 通过学习作品《我和你》，能够从音乐中回顾奥运会的精彩瞬间，感受奥运的人文精神。 【过程与方法】 通过对歌曲演唱，并配以讨论、分析等方法，学生能够了解音乐内涵，并加强小组合作探究能力。 【知识与技能】 学习调式概念，能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。 二、教学重难点 【重点】 能够用清晰、圆润的声音完整的演唱歌曲。 【难点】 掌握音乐演唱时的声部以及音区。 三、教学过程 （一）新课导入 教师播放2008年奥运会入场视频，并提问：同学们知道老师播放的什么吗？ 学生自由回答。 老师回答：是的，老师播放的是奥运会的场面，那么奥运会几年举办一次呢？ 学生自由回答。 教师总结：四年一次的奥运会是人类的大聚会，在2008年北京奥运会上有一首众所周知的歌曲，将当年的“大聚会”推向高潮。老师顺势揭示课题《我和你》。 （二）初步感知 1、教师用多媒体播放歌曲《我和你》，并提问：希望同学们带着这样一个问题去聆听歌曲，歌曲的速度是怎样的？ 学生自由回答。 教师总结：这首歌的速度是缓慢的。 2、教师再次播放歌曲，并提问：歌曲的音乐情绪是怎样的？ 1 学生自由回答。 教师总结：歌曲是深情的。 （三）探究学习 1、发声练习，教师提醒学生采用开口音“a”进行发声练习，注意嗓音保护。 2、教师播放音频，学生进行哼唱，哼唱的过程中，老师与学生一起用手画出旋律线。 3、老师再次弹唱，学生跟唱。 教师引导学生注意音的演唱时值，“这首歌本身很抒情且很多的音不止是唱一拍，尤其是每句结尾音都要保持四拍的长音，希望同学们能注意音的保持，还有注意分布音准。比如3这个长音，我们一起用手打拍子，一起再唱一次。”（突破难点） 4、音准把握后，加入歌词演唱。教师提问：同学们，这首歌曲的歌词有什么特点吗？ 学生自由回答。教师总结：同学们都发现了，歌词除了有中文之外，还加入了一部分英文歌词。那接下来我们来带入英文歌词来唱一下歌曲，感受不同语言的.魅力。（关注难点的二次演唱） 5、分小组完整演唱歌曲《我和你》，学生一部分唱中文，一部分唱英文，进行对唱。进一步感受奥运会当时的场景氛围。 6、歌曲完整把握后，教师提问：同学们，有人发现课本上新的知识点吗？ 学生回答：调式。 教师总结回答：是的，这是我们今天新的内容，在我们刚才演唱过程中出现了很多高低不同的乐音，那如果我们将这些音，按一定的关系排列组织起来，就会成为一个体系，这就是我们的调式。 7、教师播放音频伴奏，学生再次完整演唱。 （四）拓展延伸 教师在多媒体播放关于江西民歌《八月桂花遍地开》以及英国民歌《乡村花园》，并提问：同学们，我们来欣赏下这两首民歌，大家来听一下有什么不同的感受。并四人为一小组进行视唱并进行表演。感受中国民族调式和西方民族调式的不同。 2 （五）小结作业 1、教师引导学生进行课程内容回顾，师生共同进行总结。 2、教师布置课后作业，希望课后同学们能够搜集更多的关于奥运会的歌曲下节课分享。 四、板书设计 （略） 【初中《我和你》音乐教案】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f917e092179168884868762caaedd3383c4b509.html