拼音学习小游戏 目的：巩固 a、o、e 四声的认读。 准备：a、o、e 分别加上四声的卡片。 方法：老师引导：“我这里有几封信，要送到小朋友手里。收到信的小朋友只要把信的内容念出来，这封信就是你的了。”学生（齐）：“丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信。小小信封收到后，请你念给大家听。” 在学生读儿歌的同时，老师本人或请一位学生来给大家分发书信（卡片）。等拿到卡片后，相对应的学生要上台来举起卡片带领大家认读拼音。如果学生读对了拼音，大家就一起跟他拼读，并说“对对对，快收信”；如果他读错了，大家就说“错错错，没人收”，然后再请一位学生来协助这位遇到困难的学生重新实行认读。 本游戏能够反复实行多次，让更多的学生获得带领大家认读卡片的机会。这样既能激起学生学习拼音的兴趣，又能锻炼他们实行合作学习的水平。 目的：快乐学习拼音，实行课间休息。 准备：头饰，上写 a；儿歌。 儿歌１：你说 a 我说 a，张大嘴巴 a、a、a。你说 o 我说 o，圆圆嘴巴 o、o、o。你说 e 我说 e，扁扁嘴巴 e、e、e。 儿歌２：圆脸小姑娘，小辫后边扎。你说她是谁？她就是 a、a、a，a、a、a，a、a、a，学好拼音用处大，用──处──大！ 方法１：同桌两人或自由找小伙伴面对面坐好，两人一边拍手，一边读儿歌实行游戏。除了按照以上对话内容实行游戏外，老师还能够引导学生续编新的字母进入游戏。 方法２：老师引导：“小朋友们，你们喜欢圆脸小姑娘 a 吗？我们和她一起唱唱跳跳做个游戏怎么样？”请几个小朋友戴上相对应头饰当“a”，围成一个圆圈，大家一起手拉手转圆圈，一边读儿歌 。 【游戏三：开火车】 目的：在游戏中巩固 a、o、e 四声的认读。 准备：头饰，上写 a、o、e 字母。 方法：请同学戴上头饰，一边做动作，一边开火车认读相关字母。比如，戴 a 头饰的小朋友边蹲边说“a 头蹲完，a 头蹲完，e、e 蹲”，戴 e 头饰的小朋友听到口令，立刻边蹲边说“e 蹲完，e 蹲完，o、o 蹲”，戴 o 头饰的小朋友听到口令后，立刻边蹲边说“o 蹲完，o 蹲完，a、a 蹲”。依此继续实行游戏，可重复若干次。其他拼音内容的教学也能够做此游戏。 【游戏四：拍手歌】 目的：在游戏中巩固拼音的认记。 准备：拍手歌，“你拍一，我拍一，张大嘴巴 a、a、a。你拍二，我拍二，小嘴拢圆 o、o、o。你拍三，我拍三，小嘴一咧 e、e、e”。 方法：同桌两人或自由找小伙伴展开拍手游戏，一边拍手一边念儿歌。有条件的地方，也能够引导学生读编拍手歌。本游戏也能够当成课中操使用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7f96f819760bf78a6529647d27284b73f34236c4.html