《我是小小发明家》教学设计 一、 教材内容分析： 《我是小小发明家》是小学五年级综合实践活动“活动与探究”的第二个 主题。本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上， 开展创新发明的实践活动，培养学生认真观察、善于实践的习惯和创新 意识，感受到发明的乐趣，体会到发明不是高深莫测的事情，增强创意 发明信心。 二、 教学目标： 1. 知识与技能目标：了解发明家的品质，掌握发明的小技巧，能 够运用基本技法尝试进行自己的创意小发明。 2 .过程与方法目标：通过课前调查、课上探究的方式学习发明的相 关知识，在此基础上进行创意小发明。 3. 情感态度与价值观目标：通过为身边的人发明创造，激发学生 感恩身边的人，传递爰的信息。通过交流与分享，培养合作意识，体验 劳动的成就感。 三、 教学过程 （一）回顾热身，激趣导入 1.总结科学家应具备的品质 同学们，在上一节课中，我们一起交流了古今中外的发明家和他们 的发明故事，分享了他们的智慧结晶。现在我们回顾一下，一个优秀的 发明家应该具备哪些品质？学生回答：善于观察勤于思考勇于创新敢 于实践...... 2. 创新品质小测试：（1）观察图片中有几个女孩-一观察力、思考 力 （二）学习与探究---找找发明小技巧 1.缺点改进法 课件出示：两幅图片背后的原因探究，总结方法。 其实在我们的生活中利用缺点改进法发明的物品还有很多，谁能举 个例子？学生交流。 2. 组合发明法 图片展示：同学们仔细思考，这几件物品在发明方式上有什么共同 点？…-都是用两种或两种以上物品组合在一起的，探究出方法…组合 发明法。 其实只要你细心观察，你就会发现，生活中有许多物品都是用这种 方法发明出来的。谁来举个例子？学生举例。 3. 希望列举法 图片展示，引出希望发明法。 人们希望......就发明了 .................................................... ..... 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fa54c335bfb770bf78a6529647d27284a733752.html