《小小发明家》教学设计 教材简析： 本单元以“现代科技”为主题，主体课文安排了，《未来的智能汽车》《新型玻璃》“快乐读书屋安排了《中国圆梦飞天路》《智能机器人》，使学生通过阅读了解现代科技的迅猛发展及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的举和为科技事业而学习的自学性。习作“小小发明家“让学生想象未来，写一篇有关科学发明的习作。 教学目标： 1、写一篇有关科学发明的习作，写清楚发明的物体与功能和发明它的原因。 2、要运用学到的说明顺序和一些恰当的说明方法。 教学重、难点： 1、合理地想象，有创造力。 2、叙述清楚，语言简洁、生动。 教学过程： 一、大胆、合理的想象 二、明确习作内容与要求 1、同桌两个人互相说一说自己最想发明的事物。 2、列出习作要求。 3、内容：展开丰富大胆的想象 要求： （1）进行大胆、有创意、新奇的想象，尽量打开思路； （2）情节想象要合理，评议要清楚，简洁。 （3）文字表述：尽量细描细绘，不可概述注意拟人对比、夸张等修辞来渲染 三、大胆想象，讲述故事 1、根据准备的材料，展开想象，在小组内部讲述学生想发明创造的东西。 2、组内选出代表，在班上讲述自编的故事，师生给予评议。 四、认真习作，互相交流 1 / 2 1、同学们组内说好后，可以开始写作文了，最好将自己的作文细致的读一读，看看有哪些不合适的地方，修改一下。 2、请将写好习作稿，和你的同桌或小组成员交换，互相修改。 3、以两篇作文为例进行修改。 五、总结批阅 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/6b99b7374a73f242336c1eb91a37f111f0850d52.html