抗疫作品引发的德育价值思考 摘要： 抗疫歌曲的德育价值，应该是通过网络、一线教学、实践活动的传播，激发中小学生内心的情感共鸣，在爱国热情、民族凝聚力、文化自信、社会公德、文明行为等方面得到一定程度的教育意义。尤其是在新冠肺炎肆虐，人心恐慌不安的特殊时期，为打赢这场全民战役提供充沛的精神动力。而笔者认为，抗疫歌曲的德育价值应该体现在作品的功能性与实践性。 关键词： 抗疫歌曲； 德育价值； 功能性；实践性； 一、甄选优劣，挖掘功能性。 2020年 2月中旬， 笔者开展了一份名为“中小学生新型冠状病毒性肺炎抗疫歌曲赏评调查 ”的网络问卷调查。这一份调查，让我们很惊喜地发现，抗疫歌曲的涌现，首先是受学生广泛欢迎的。学生也乐于去主动聆听、感受不同风格的抗疫歌曲，这是其价值存在的娱乐性。同时，我们也发现了不同学段的学生对于抗疫歌曲的赏评角度和喜好存在着一定的差异。但是，想要让作品真正体现德育价值，深入人心，激发共鸣，则需要教师发挥自身专业素养，依据作品的艺术特点，即演唱形式、歌手音色、词曲风格等方面，结合不同年龄段学生的学情，甄选优劣，挖掘作品的德育功能，引导学生科学品鉴。 《一定回家》（词：冯世强 曲：金大鹏）是一首童声和女声对唱的作品。以一个女儿和医生妈妈对话演唱的形式，讲述了孩子对在一线奋战的医生妈妈无限的牵挂。“妈妈，我害怕，虽然我知道你不得不出发……”纯净的童声一响起，就有一种催人泪下的感动。《草》（词：包珍妮 曲：郭亮）是由一群小学生和2位大学生合作完成的作品。“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，歌曲开篇就用唐诗引出，通俗易懂地表达了人们对具有小草精神的逆行者们崇高的敬意。《我相信》是天使童声合唱团的900位小朋友在家组成线上虚拟合唱团所演唱的公益歌曲。“当花儿相信泥土芬芳由你吐露，相信是彼此守护；当小草相信露珠成长不再孤独，相信是爱有所属……”干净清澈的多声部童声，声衬托着清新又美好的歌词，展露了一种简单又坚定的必胜信念。以上作品都有一个共同的特点：旋律清新优美，音域适中；歌词创作都是从孩子的角度出发，音色选择上都是童声演唱为主，演唱形式丰富，歌词表述很童真，或以讲述同龄人故事为背景。这样的作品就比较适合推荐给小学生聆听或学唱，更能激发同龄人的情感共鸣。 国家一级作曲杨大可老师创作的《人民的战役》，以《义勇军进行曲》为创作动机，曲调选用的前苏联卫国战争进行曲风格，使得音乐更具有厚重感和使命感；“生命赢得生命，这是信念的洗礼，坚守自己的家园，这是人民的战役……”进行曲的节奏律动贯穿全曲始终，拉响战斗警报的紧迫感，让人们一听就热血沸腾，具有很强的感召性。“有一种城叫众志成城，有一种爱叫大爱无疆，有一种信心叫万众一心……”2月底，中国文艺界“最强班底”著名词作家王晓岭与著名作曲家印青联手打造，著名歌唱家阎维文、殷秀梅演唱的抗疫歌曲《中国一定强》在网上得到广泛转发和赞誉。“再大困难不能挡，相信中国一定强”，歌曲气势磅礴，旋律铿锵恢弘，歌词言简意深，两位歌唱家饱含深情的演绎，让人们感受到一种强大的“中国力量”。类似以上具有感召力的、振奋人心的歌曲，则更受中学生们的青睐。进入青春期的初、高中生，随着阅历的增长和知识面的拓宽，多了一份对作品内容的关注和思考，更喜欢欣赏一些生与死、离别与团聚、家国同运等题材的歌曲。 二、因地制宜，发挥实践性。 歌曲是民众喜闻乐见的艺术类型，抗疫时期涌现的歌曲题材和角度也是多种多样的。有的生动讲述抗疫一线的感人故事，抒发人们同舟共济的决心；有的描述疫情灾难造成的分离、不幸和痛苦，对人心向善、构建大情大爱发出呼唤；有的通过唤醒、感召，激发人们家国同运，国在家在的民族使命感。然而，这些歌曲中所蕴含的育人精神，只有通过传唱、演绎、品鉴等教学实践，才能使其德育价值得到充分的发挥。 严峻的疫情使得全民被困在家中，工人不能复工，学生不能复学。此时此刻，网络成了沟通和传播的主要途径。网上各大媒体、电台电视都为抗疫歌曲的传播提供了很好的平台。例如：温州市音乐家协会官方微信平台——温州音乐，开展了：战“疫”——温州音乐人在行动专题报道，展播了来自全市各县市区音乐工作者的抗疫原创作品近百首；还有全国百家电台发起的“一首歌温暖一座城”用爱发声，激情战疫活动，精选了一批优秀的抗疫歌曲在各大电台滚动播出。除此之外，各地教育局教研室积极响应国家教育部“停课不停学”的号召，组织名师开展线上教学，录制微课或者开设网络直播，为抗疫歌曲的育人精神传播搭建了非常好的平台。温州市教育局开展搜集一批优秀的抗疫歌曲入选市中小学生网络教材，为一线教师实施教学提供了丰富的资源。鹿城区教育局开展的“非常时期、空中课堂”更是为全市中小学生搭建了一座学习的桥梁。 “爸爸依然早早起床加班，奶奶天天盯着新闻看，大家都扣紧了心弦，哦，妈妈，你知道吗，我在等你回家……”思念抗疫前线的妈妈，孩子只能用歌声将生活琐事娓娓道来，希望妈妈能平安回家。温州市少年艺术学校刘慧老师创作的抗议歌曲《妈妈，等你回家》，录制成精品微课在空中课堂播出后，得到全市小朋友的广泛传唱。孩子们纷纷表示，歌曲真挚感人，唱着唱着不知不觉就会泛出泪花。在微课的作业提交平台上，很多孩子上传了自己的演唱视频和录音，还有一些孩子写下了内心的感受：表示要珍惜有爸爸妈妈陪伴的日子，听党的话安心宅家…… 疫情困住了我们的脚步，也给我们一线教师开展教学带来了很多的不便，抗疫歌曲的教学和传播方式也有了很多的局限。但是，每一首音乐作品的诞生，都是艺术家们生活情感体验的灵感迸发。七十多年前，抗日战争时期，《黄河大合唱》、《义勇军进行曲》等优秀的声乐作品，在民族危难的时刻，唱响了战争警示的号角，激励了千千万万的中国人们民团结一致保家卫国的决心。如今，依然有许许多多的艺术家们，用艺术创作为打赢这场抗疫全民战争提供了精神力量。这些宝贵的德育资源是值得我们继续去挖掘和探索的。相信在战胜病毒之后，大批优秀的抗疫歌曲可以更深入地走进线下课堂，走进广大中小学生的学习生活中去。以校本教材开发、学校社团活动、社会艺术实践等丰富的形式，因地制宜，充分发挥每一首作品的德育价值，值得我们共同期待和继续探究！ 参考文献： （1）王立仁 《德育价值论》 中国社会科学出版社 2004年版 （2）中小学德育 教育学术期刊 华南师范大学主办 2019年第12期 （3）周凤林《清华附小的德育细节》 华东师范大学出版社 2015年8月版 （4）黄中骏《我们需要怎样的抗疫歌曲》大众报业集团-海报新闻 2020年2月 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fb3e85083c758f5f61fb7360b4c2e3f56272570.html