龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 让生命教育之花开满小学语文课堂 作者：陆霞 来源：《语文天地·小学版》2017年第04期 小学语文的世界展现给学生的应该是多姿多彩、争奇斗艳，令人神往的世界。那书本上跳动的文字，书写着生命的鲜活，也显示着生命的卓然不群与不可替代。生命教育是一种对生命态度和生命情感进行的教育，要在小学语文的课堂上激发学生的生命情感，激发学生对生命的敬畏，同时也启迪他们的生命智慧。 如何在小学语文课堂展现生命教育呢，笔者有如下思考： 一、师生平等心灵对话，充满生命气息 课堂是师生心灵对话的舞台和阵地。小学语文课堂应该充满生命的气息、洋溢着生命的暖流，这也是生命教育追求的课堂。比如《蚂蚁和西瓜》，它描述了一群蚂蚁是如何将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，通过分割、搬运、然后带回蚂蚁窝小故事。下面是其中师生之间的一段对话： 旁白：现在把西瓜运回去吧！ 老师（蚂蚁队长）：一、二—— 全班学生（蚂蚁们）：嗨——哟！ 老师（蚂蚁队长）：一、二—— 全班学生（蚂蚁们）：嗨——哟！ 老师（蚂蚁队长）：一、二—— 全班学生（蚂蚁们）：嗨——哟！ 蚂蚁队长指挥着同伴们演读。在对话里，师生都进入了对话的情境中，都在为蚂蚁的顽强生命力加油。这样的对话，彰显了文字的生命张力，也让课堂焕发出生命的活力。 二、课堂创设真实情境，感悟生命意义 教师的任务在于在课堂上为学生建构一个生命化的教育环境，让学生在真实的情境里感悟生命的美好，体验生命的本真。比如《羚羊飞渡》，它讲述了一个让人对生命致敬的故事，教 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/7fd46c5e25d3240c844769eae009581b6bd9bd8c.html