大班语言活动《大卫，不可以》 一、设计意图： 《大卫，不可以》是一个非常有趣的绘本故事，画面形象、 生动，故事情节也贴近幼儿的生活，能引起幼儿情感上的共鸣。 《大卫不可以》书中的大卫是一个天真无邪、把家里搞得一 团糟的小男孩，世界上每一个孩子都渴望像大卫一样随心所欲地 在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当 乱响。他所做的每一件事情都是妈妈不允许的，却仍在不停地继 续着这样的调皮捣蛋。 当大卫在屋子里打棒球， 把花瓶打破了时， 他被罚坐在了墙角的小圆凳上，很伤心，流眼泪了。最后一页， 大卫被妈妈紧紧地搂在怀里， 幸福地闭上了眼睛， 妈妈一句 “大卫 乖，我爱你 ”，顿时就化解了大卫所有的眼泪和委屈。 一个童年恶 作剧的故事就收场于这样一个爱的动作 二、活动目标： （一）能根据画面人物和情节大胆讲述自己看到或者猜测到 的内容。 （二）感受绘本故事幽默诙谐的同时体验妈妈爱的温暖。 三、活动准备： PPT课件、绘本图片若干张、人手一本《大卫，不可以》 四、活动过程： （一）阅读封面： 谈话引入： 小朋友在家有听妈妈话吗？有没有惹妈妈生气？觉得自己 是听话的孩子请举手？觉得自己是调皮的孩子请举手？ 播放课件 —— 绘本封面，认识主人公大卫。在美国，有一个 孩子，瞧，老师把他带来了。 （出示封面）这个小男孩叫什么？ 你觉得大卫是个听话的孩子还是一个调皮、淘气有孩子？你 怎么知道的？ 咱们再看书名，读一读，你觉得这话是谁对大卫说的？ 看，她就是大卫的妈妈。这幅图中没有妈妈的脸，你能猜猜 妈妈是什么表情吗？你怎么知道的？ 来，让我们学着妈妈的样子，读一下这个书名。 （二）师幼共读 P1-4 1 •逐页阅读，细致观察画面 PPT 展示图一：够糖图 瞧，故事已经开始了。你看到什么了？大卫在做什么？（他 站在椅子上拿东西）他拿东西的动作是怎么样的？（左手紧紧抓 住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放 在壁橱最上层的饼干桶。 ）脸上的表情又是怎么样的呢？ （紧抿着 嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达 目的决不罢休的模样。 ）妈妈会对大卫说什么？ 师小结幼儿表述：是啊，大卫伸着舌头，站在椅子上摇摇晃 晃地去拿糖罐，真象个小馋猫。妈妈见了，担心死了，大声喊道 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/80a16b19504de518964bcf84b9d528ea80c72f27.html