《咏怀古迹（其三）》诗歌主旨 教学目标： 1.了解怀古诗借古伤今借古伤己的风格特点。感受诗歌的深沉感情,领会诗歌情感。 2、整体感知诗歌的感情基调，理解诗中塑造的昭君形象感受诗人的怨愤之情。 3、背诵默写本诗。 重点难点 赏析诗歌,理解寓意,把握情感。 再读诗歌，体会情感（齐读全诗，要读出感情 学情分析 本单元的学习目标主要是在理解诗意的基础上,进入诗歌的情境,感受古代社会生活与古人的情感世界,领略古人的独特审美情趣。所以这节课主要引导学生学生理解诗歌内容,进而体会诗中蕴含的情感。 教学过程： 一、导入： 二、初读诗歌，感受文美 1. 单读（纠正字音） 2. 齐读（感受文美） 3自由朗读，回答问题（再悟诗歌，情感升华） 1、结合作者背景，想一想作者为什么要歌咏昭君？（知人论世） 明确：昭君入宫见妒，杜甫入朝见妒；昭君“一去紫台连朔漠,他“漂泊西南天地间”；昭君思念故土，魂魄月夜归来，他思念长安，但又不敢怨君。所以只能借昭君之事抒写自己的悲愤。 2.咏史怀古诗鉴赏方法：（合作探究） 1、所描写的古人、往事时怎样的。（清楚史实） 2、描写这段史实的原因，诗人在诗中的态度。（体会情感） 3、用了什么方法？（分析技巧） 作业设计： 1背诵全诗。 2结合王昭君和杜甫的人生遭遇,写出下列对联的下联。 昭君出塞琵琶曲中藏幽怨 杜甫入川咏怀诗里怀忧伤 怨琵琶昭君出塞千载恨 悲落木子美登台万里愁 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81044f9e854769eae009581b6bd97f192379bf3b.html