龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 解读古诗《登高》 作者：邓菲 来源：《课程教育研究》2019年第20期 【摘要】古诗词是中国文学史上璀璨的明珠，是学习语言文字和培养人文情怀的重要载体，也是高中语文教学的重点和难点。由于古诗词表现形式别具一格，诗词内容言简义丰，同时又具有明显的时代性等特点，如果对文本没有深入透徹的解读是很难真正理解其中的深意的。本文将对人教版必修三中杜甫的《登高》进行解读。 【关键词】高中语文; 古诗词; 文本解读 【课题项目】此文系市级课题“高中语文文本解读方法的研究”的研究成果，课题编号：HZJKY-2018200。 【中图分类号】H19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0211-01 一、首联解读：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。 作者开篇直写登高所见所闻。起句“风急天高猿啸哀”以全景的角度，紧扣风、天、猿这三个意象，抓住急、高、哀的特点，塑造出了急风瑟瑟、秋高气爽、高猿长啸的整体意境。独自登高已倍感孤独，秋风又是这样急乱，怎能不让人觉得凄苦？天空高远寥廓，而人置身这样的环境中，显得多么的渺小啊，正所谓登高自卑，更易触发苍凉之感。猿啼，高急之声，似哭似号，闻之令人伤心。夔州多猿，诗人登高怀远，高猿长啸，空谷传响，哀转久绝，每一声哀鸣都是诗人内心的悲怆的写照。“渚清沙白鸟飞回”诗人转写眼前之景，“清”有凄清、冷清之意，三秋时节，草木凋零，水中汀州，萧瑟肃杀，“渚清”凸显凄凉处境。“白”为冷色调，白沙伏岸，凄冷之感乍现，加之那天空盘旋，无枝可依的鸟儿，这种悲凉的氛围已满溢。“一切景语皆情语”在此处被充分彰显。 二、颔联解读：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。 颔联诗人着眼于“落木”“长江”两种意象，展现了夔州秋景的韵味。诗人仰观满天飘扬，随风而下的落叶，俯察奔流不止，滚滚而来的长江。由景及情，融情于景，感慨系之矣！“萧萧”而下的是伴随着秋风纷纷飘零的枯叶，是一次生命旅程的结束。诗人放眼望去满目落叶萧瑟，联想自己长期漂泊，颠沛流离，病痛缠身，年迈无依，如何能不产生共鸣呢？而“不尽”长江，以“建瓴走坡”的奔涌之势“滚滚”而来，无处不透露着恢弘的境界。“逝者如斯夫，不舍昼夜”，但个人在这奔涌不止长江之水面前显得多么渺小，人生又是多么短暂！由此难免让人感怀时光易逝，功业难成。 三、颈联解读：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/812c7b674ad7c1c708a1284ac850ad02de80071b.html