古诗歌7大题材读懂练(送别怀人诗)
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古诗歌7大题材读懂练(送别怀人诗) 特点训练 60 古诗歌 7 大题材读懂练 (送别怀人诗 ) 1. 阅读下边这首唐诗,达成后边题目。 送丘为落选归江东 王 维 怜君不喜悦,况复柳条春。 为客黄金尽,还家鹤发新。 五湖三亩宅,万里一归人。 知祢不可以荐,羞为献纳臣。 [多学一点 ·积修养 ] (1) 文化知识①落选:原指科举时代应试不中,又指考试不及格。古代考试放榜,榜上无名,称为“落选”,泛指考试、测 试不可功或比可是他人。考取为及第。 ②江东: 江东是一个人文地理名词, 在不一样期间有不一样的定义。 以南吴越一带, 丘为家在嘉兴, 一般指长江下游属越地。 (2) 典故 ①黄金尽:用苏秦典故。 《战国策 ·秦策》载,苏秦游说秦王,书十上而说不可以,“ 黑貂之裘敝,黄金百斤尽 ”。 这里指盘费花光。 ②祢 (mí):祢衡,东汉人,有才辩,个性才高气傲,和孔融交好。孔融著有《荐祢衡表》 ,向曹操介绍祢衡, 可是祢衡称病不愿去,曹操封他为鼓手,想要侮辱祢衡,却反而被祢衡裸身敲鼓而侮辱。以后祢衡骂曹操,曹操就 把他遣送给刘表,祢衡对刘表也很慢待,刘表又把他送去给江夏太守黄祖,最后因为和黄祖语言矛盾而被杀,时年 二十六岁。黄祖对杀戮祢衡一事感觉十分懊悔,便将其加以厚葬。此处借指丘为。 [多练一点 ·胜选择 ](判断正误 ) (1) 此诗的开头由一“怜”字引出,“不喜悦”点明“落选”。丘为落选正当柳枝又绿的新春,悲伤人对满目春色难免倍觉伤神。 (√ ) (2) 颔联以苏秦作比,描绘丘为只身困于长安、盘资耗尽的窘态;返回时,因为忧虑的煎熬,两鬓又新添了鹤发。 (√) (3) 颈联写丘为孤唯一人长途返回,太湖畔惟有菲薄的产业,生计窘态。诗人刻画了一个步履深重、心情沮丧的形象,令人产生同情的共识。 (√ ) (4) 尾联中诗人以为自己明知丘为有才干而不可以将他介绍给朝廷,自愧不如孔融,同时于“羞”中寓忍,关于 贤才遭弃的黑暗政治表示了气愤。(× ) 分析: 感情基调剖析错误,于 “ 羞” 中寓愤。 (5) 诗写送别,抒发的却不是一般的离情别绪,全诗从分别写到归途,由近及远;诗情则由可怜转为羞愤,由浅入深。 (√ ) (6) 尾联反用孔融与祢衡的典故,虽是从识贤、荐贤的角度引出,但“知”字与篇首的“怜”字,仍是表现了一种长辈所独有的口吻。 (√ ) 2. 阅读下边这首宋词,达成后边题目。 古诗歌7大题材读懂练(送别怀人诗) 贺新郎 ·送胡邦衡待制 张元幹 ① 梦绕神州路。怅秋风,连营画角,故宫离黍 ②。底事昆仑倾砥柱,九地黄流乱注?聚万落千村狐兔。天意素来 高难问,况人情,老易悲难诉!更南浦,送君去。 凉生岸柳催残暑。耿 ③ 斜河、疏星淡月,断云微度。万里江山知哪处?回顾对床夜语。雁不到、书成谁与?目 ④ 尽青天怀今古,肯儿曹恩仇相尔汝?举大白 ,听《金缕》 。 [ 注 ] ① 张元 幹:南宋初爱国词人。宋高宗绍兴八年 (1138),南宋向金辱没乞降,枢密院编修官胡铨 ( 字邦衡 ) 因上书请斩秦桧,被贬为福州签判。绍兴十二年,胡再遭伤害,被除名押解新州 (今广东新兴 )加以管束。时张元 幹寓居福州,作《贺新郎》以送胡铨,后所以词而被捕坐牢,并被削职为民。 ② 故宫离黍:旧时宫殿长满荒草。 ③ 耿:光亮。 ④ 大白:酒杯名。 [多学一点 ·积修养 ] (1) 文化知识 昆仑倾砥柱: 即“倾昆仑砥柱”。 昆仑,即昆仑山。 先人相信黄河源出昆仑山, 传说昆仑山有铜柱, 其高入天,称为天柱。本词喻指北宋的消亡。 (2) 要点意象 意象 南浦 意思 泛指送其他地方。 出自屈原 《九歌 ·河伯》:“子交锋兮东行, 送佳人兮南浦。 ” 或江淹《别赋》 :“ 春草碧色,春水渌波。送君南浦,伤如之何!” 天河,即银河;银河偏斜,又称斜汉,表示夜已深。这里作者以凄清的夜景衬 斜河 托分别时的氛围和心情。 《金缕》 曲调《金缕曲》 《金缕衣》的简称。 [多练一点 ·胜选择 ](判断正误 ) (1) 这首送别词与往常的婉约之作截然不一样,满纸忠愤,大方凄凉,拥有震惊心弦的力量。 (√ ) (2) “底事”,即何事、为何,冠领以下三句,是作者客观的疑问;“昆仑倾砥柱”,指遭遇地震之类的自然灾祸。 (× ) 分析: “ 客观的疑问 ”错误,应是悲怆的责问; “ 昆仑倾砥柱 ” ,喻指北宋的消亡。 (3) “九地黄流乱注, 聚万落千村狐兔”运用夸张的修辞手法抒发人民流浪失所, 国家不幸陷于对手的沉痛。 (× ) 分析: 比喻的修辞手法。 “ 九地黄流乱注 ” ,是说中原陷落,犹如黄河泛滥; “ 聚万落千村狐兔 ” ,以狐兔喻仇敌,写金兵横行。 (4) “更南浦”二句,始入送别正题,将送别场面置于广阔的时代背景之下,突出了送其他意义,充满悲壮感。 (√ ) (5) “目尽”二句是说:我们关注的是天下古今大事,怎么能像小子女那样只顾个人的恩仇呢! (√ ) (6) 这首词打破了向来送别词的旧风格,把个人之间的友谊放在了民族危亡这样一个大背景中来咏叹,既有深 沉的家国之感,又有真实的朋友之情。(√ ) 3. 阅读下边这首宋词,达成后边题目。 古诗歌7大题材读懂练(送别怀人诗) 忆王孙 ·春词 李重元 萋萋芳草忆王孙。柳外高楼空断魂。杜宇声声不忍闻。欲傍晚。雨打梨花深闭门。 [多学一点 ·积修养 ] (1) 典故 王孙:泛指一般贵族官僚的子弟,出自马融《长笛赋》 调。 ”也可用于对人的尊称,好像公子,出自《史记 :“ 游闲公子,暇豫王孙,心乐五声之和,耳比八音之 ·淮阴侯传记》:“ 吾哀王孙而进食,岂望报乎! ”此处指主人 公的丈夫。 (2) 要点意象 意象 诗(词)句 芳草 “ 王孙游兮不归,春草生兮萋萋 。” (淮南小山《招隐士》 ) 《诗经》中的“ 杨柳依依 ”,韦庄的“ 无情最是台城柳 ”,李白的“ 春风知 杨柳 别苦,不遣柳条青 ”,柳永的“ 杨柳岸、晨风残月 ”。 欧阳修《蝶恋花》中的“ 玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路”和欧阳修《踏 高楼 (危楼 ) 莎行》中的“ 寸寸柔肠,盈盈粉泪,楼高莫近危阑倚 ”。 梨花 谢逸的“ 柳絮风轻,梨花雨细 ”。 [多练一点 ·胜选择 ](判断正误 ) (1) 词中女主人公想念远游在外的丈夫的时间是在傍晚时分。 (× ) 分析: 由第一句可知女主人公整个暮春节气都在想念丈夫,而时将傍晚,天又降雨,拍打梨花落地,伤情离绪 更进一层。少妇思夫的孤寂心情,陪伴凄风厉雨,更为 “ 断魂 ” 。不忍再看落地梨花,遂关掩门户,不再会人。由此能够看出 “ 傍晚 ” 更为重了其愁情,而不是指在 “ 傍晚 ” 时才想念丈夫。 (2) “萋萋”与“芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”都是形容“春草旺盛的样子”。 ( √ ) (3) “杜宇声声不忍闻”意为杜鹃鸣声凄厉让人不忍听,反衬出女主人公心里的悲伤。 (× ) 分析: 杜鹃凄厉的鸣喊声并不是反衬女主人公心里的悲伤,应为正衬。 (4) 本词用芳草、烟柳、杜鹃、春雨、梨花等意象来抒发离恨别绪,神韵悠久。 (√ ) (5) “雨打梨花深闭门”是说风雨很大,不只打落了梨花,并且把开着的门都吹闭了。 (× ) 分析: “ 把开着的门都吹闭了 ” 错, “ 深闭门 ”的动作发出者是女主人公。 (6) 本词中的女主人公,在暮春节气,登楼眺望,不见自己想念的丈夫回来,心里烦闷,因此“空断魂”。 (√ ) 本文来源:https://www.wddqw.com/doc/673b45344b2fb4daa58da0116c175f0e7cd11928.html