华东师范大学本科生毕业论文开题报告 论文题目 关于1-3岁幼儿家庭教育方式对儿童自律行为的影响的研究 学生姓名 系 学期教育 学号 专业 一、选题的背景与意义 在幼儿期,家庭作为幼儿最早的生活和教育场所,是幼儿的主要生活环境,幼儿在家庭中的经验广泛地影响到其各方面的行为发展与表现。 在我国,将问题行为作为一个专门的领域进行研究,只是近十几年的事,而且研究成果也不够丰富[。1]在幼儿问题行为与家庭因素的关系研究方面,对如何防治问题行为的阐述较多一些,家庭成因的分析相对薄弱;对家庭成因的分析主要有:(1)较多从某一家庭因素与某一年龄段的幼儿的问题行为产生的关系入手。如:吕勤等人对“父母教育态度与儿童在2—4岁期间的问题行为”的研究[2],喻爱军等人对“海口市4—5岁幼儿行为问题与家庭环境因素的相关分析”[。3](2)从某一家庭因素对幼儿可能形成的问题行为的角度入手。如:池丽萍等人对“婚姻冲突与儿童问题行为关系的研究”[4],范芳等人对“欠发达地区农村儿童的亲子教育缺失与问题行为的研究”[。5](3)从造成某一年龄段的幼儿的某一问题行为的可能的家庭原因入手 每个孩子的能力都是不同的，他们总会在一些方面有不足甚至是缺陷。这时候，如果连父母都看不起他们，甚至嘲笑他们，那孩子会更加自卑，甚至自暴自弃，从而毁了孩子的一生。赏识孩子，不仅仅表现在夸奖孩子的优点和长处，也不仅仅是激励孩子更加努力和勇敢，还包括如何正确对待孩子的缺点、短处甚至是身体的缺陷。通过赏识和鼓励孩子，可以帮助孩子克服缺点、弥补缺陷，从而健康地成长。 二、研究的主要内容和预期目标 （1） 研究对象 本文是以远东网络部分员工为调查对象，通过问卷调查或访谈方式，验证自律性强的父母，培养出的孩子也具有自律性行为。 （2） 预期目标 希望通过问卷、访谈手段搜集信息，对比分析，从而验证幼儿的自律性行为与家庭教育方式有直接联系。并且提出培养幼儿养成自律性行为的教育建议。 三、拟采用的研究方法、步骤 本研究采取问卷调查法，访谈法等方法进行研究。 四、研究的总体安排与进度 第一周至五周：收集材料完成文献综述 第六周至十七周：完成开题报告，论文设计，问卷调查初稿 第十八周至二十周：完成问卷调查， 统计数据和论文初步定稿 第二十一周至二十四周：论文进一步修改，最后论文定稿 第二十五周至二十七周：准备答辩的材料 五、参考文献 ［1］魏燕.幼儿问题行为的家庭原因分析［J］.中华女子学院学报，2006，18（3）. ［2］汤燕辉.有社会行为问题幼儿的个案研究［J］.教育导刊，2004，9. ［3］袁爱玲，吴楚琼.幼儿行为问题家庭成因的个案研究［J］.学前教育研究，2001，6. ［4］陈爱娣.关注孩子每一天［J］.幼儿教育［J］.2001，3. 六、指导教师意见 七、院系论文指导委员会意见 签章： 年 月 日 签章： 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81466bd1ad51f01dc281f12c.html