我对教师职业角色的认知 张菊英 对教师职业角色的认知，就是教师对教育事业的深刻理解过程，包括教育工作是怎样的职业，它所承担的社会职责是什么，它在历史、现实中处于怎样的地位等等。只有对教育工作有了较高的认识，才能理解其伟大和神圣之所在，进而产生光荣感、责任感。从教十多年来，我认为，社会、学校、家长和学生赋予教师多种多样的职责、功能，要求教师根据社会不同方面的期望和要求，扮演不同的角色，主要包括知识传授者、行为规范者、班级领导者、心理保健医和教育研究者等角色。 1．知识传授者 教师在教学中最首要的角色是知识的传授者，是一个发动、指导和评定学习的人。教师的特殊功能自然是把知识传授给学生，扮演一个知识的传授者和信息源的角色。但教师应该认识到，传授知识不等于把知识直接告诉学生，简单地将知识“灌输”给学生，而是应当在指导学生获取的知识的同时，学会如何学习并发展各种能力，让学生学会自己学习，提高获取知识的能力。因此，教师如何组织教学，采用什么样的教学方法都会直接影响到学生的学习活动。这就要求教师不仅应掌握有关的学科知识，而且应掌握传授这些知识的技能、技巧。，在将知识传授给学生的过程中，教师还应面向全体学生，促进每个学生的全面发展，注意到学生的个体差异，做到因材施教，发展每个学生的特长。 2．行为示范者 “师者，人之模范”，教师活动的这一本质特点，决定了教师的劳动必然带有强烈的示范性。教师的言传身教对学生的学习、品德和行为的发展起着重要的 1 作用。换句话说，教师是学生最直接的学习与生活的模范和榜样。一个优秀的教师往往是学生崇拜和模仿的对象，他的思想、品行、情感、意志力、人格特征对学生会产生潜移默化的影响，甚至直接影响学生将来的发展。那么作为学生的模范和榜样的教师应该具备哪些条件呢?首先，教师要具备积极进步的思想和高尚的品德；其次，要具备渊博的知识和良好的专业素养；再次，教师的教学方法要具有启发性、循序渐进，使学生容易接受；最后，教师要平等待人，尊重学生的人格，关心和爱护学生。总之，教师的模范和榜样作用对学生的影响是不可忽视的，教师应该加强对自己以上几方面素质的培养。 3．班级领导者 学校的教学活动大都是以班级的方式进行的，教师领导并指导着作为一个整体的班级，对他们施加影响。一方面，课堂教学是一个多因素的动态系统，起着主导作用的教师，要调动学生的积极性，发挥学生的主体性，就需要师生之间积极地情感沟通。在这种复杂的动态环境中，如果没有教师对整个课堂的井然有序的管理，就不能保证师生之间的双向交流，也就不会创设良好的课堂教学气氛与教学秩序，也就不可能有良好的教学效果。另一方面，良好的班集体气氛，有助于建立和谐的人际关系，使学生在班集体中受到良好的教育。许多研究证明，教师的不同领导方式和策略，班集体的心理气氛，都会影响到学生的各方面的发展。 4．心理保健医 教师作为学生的保健医的角色，日益受到教育界的重视。教师的根本任务是促进学生的全面发展，而全面发展的人应是身心两方面都得到健康、充分地发展。因此，教育要促进学生的身心发展，就离不开心理健康教育。目前，素质教育要求全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质， 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/815129a231687e21af45b307e87101f69f31fb55.html