《落日的幻觉》教学设计 课 题 课 时 落日的幻觉 第 1 课时（总 1课时） 授课教师 课 型 授课班级 新 授 二 次 备 课 八年级 知识目标：学习阅读科普说明文，了解相关的光学知识，让学生 教 学 目 标 能够说出落日的幻觉的科学依据。 能力目标：整体感知课文，能够筛选相关的信息，培养默读的能力。 情感，态度，价值观目标：启发学生对作者写此文进行思考。 重点 本文所涉及的光学知识。以及如何做到不受说明文性质的限制，难点 将课堂上的充满生机，使学生能在学习中得到思考 教法 学法 默读法、讨论法、涵咏品味法 教具 多媒体 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 观看图片，感受幻觉的奇妙。 估时 创设情境 引入主题 幻觉的概念 出示图片，让同学们真实地感受幻觉的存在并总结幻觉的概念，以此引出课题。 3 二次备课 阅读教材 走进文本 完成课后表格 默读课文，完成相出示自主学习要求，要求学生带着问题阅读文理清结关问题。 构顺序 本。重点指导学生完成课后表格。 解决6要求完成6个问题。 个问题、做简单指导。 分析说2.出示运用说明方法的四句话，要求学生说出2.说出语段所运用明方法 的说明方法。 用了什么说明法。 1.观看幻灯片，并说1.指导学生阅读重点段落，出示问题，巡视并1.阅读相关段落，按 10 25 重点研读 合作探究 出图片中所存在的现突破情1.出示“眼见果真为‘实’吗？”幻灯片，要象。 感态度求学生说出两幅图片存在的现象。 价值观2.出示“学了此文你获得了哪些启示”幻灯片，2.迅速浏览课文，谈的目标 谈自己学了这篇课文引导学生谈自己感受。 后的感受。 总结归纳 拓展延伸 15 教 学 过 程 环节 教师活动 学生活动 估时 二次备课 布置作业 1.出示作业题目及提示； 2.出示范文节选，让学生作参考。 认真阅读写作要求，按照提示课后完成教师所布置的任务。 2 落日的幻觉 板书设计 幻觉：深黄 、殷红 暗弧 、亮弧 紫光 变扁 、变大 原理： 散射 大气层密度不同 眼睛叠合 折射 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/815e2d98f56527d3240c844769eae009591ba2f1.html