八年级语文上册课外古诗理解性默写 浣溪沙 (晏殊) 一、默写 1.诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： ， 。两句妙用对偶,吟出了韶华易逝、人生易老的无奈。 2.晏殊在《浣溪沙》中借落花、归燕表达对人生好景易逝的惋惜与欣慰交织的句子是： ， 。 二、主旨：抒发了对光阴流转、物是人非和好景不长的感慨、惆怅。 三、内容要点 1. “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”词人的情感发生了怎样的变化？（表达词人哪些情感？简要概括。）（有人读出喜，有人读出愁，结合全词内容，谈谈你的理解。） 2.从对比手法角度赏析“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。” 3.请任选角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 4.宋史评价晏殊的作品“闲情有雅思”，请分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“情”“思”分别是什么？ 5. “小园香径独徘徊”的“独”字用的极妙，请加以赏析。（“小园香径独徘徊”言有尽而意无穷，请从练字的角度对其进行赏析。） 6. 分析“新词”“燕归来”“香径”等词语对主旨表达的作用。 采桑子 (轻舟短棹西湖好) (欧阳修) 1.从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：____________________。 2.词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是__。 相见欢 (朱敦儒) 1.象征北宋的国势日渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：___________。 2.回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子是：_____________________________？ 3.朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：______________________________ 。 如梦令（常记溪亭日暮）(李清照) 1.《如梦令》中景色迷人，乐不思“宿”的句子是：__________________________。 2.李清照的《如梦令》：追忆郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗句是：_________。 3.翠绿的荷花和旭日中，嫣红的荷花，给人以凉爽幽静，清香扑鼻的感觉，诗人杨万里赞其是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，而词人李清照却在《如梦令》中嗟叹：__________。 八年级语文上册课外古诗理解性默写（答案） 浣溪沙 (晏殊) 一、理解性默写 1.诗中着重写今日的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。两句妙用对偶,吟出了韶华易逝、人生易老的无奈。 2.晏殊在《浣溪沙》中借落花、归燕表达对人生好景易逝的惋惜与欣慰交织的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 二、主旨：抒发了对光阴流转、物是人非和好景不长的感慨、惆怅。 三、内容要点 2. “一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。”词人的情感发生了怎样的变化？（表达词人哪些情感？简要概括。）（有人读出喜，有人读出愁，结合全词内容，谈谈你的理解。） 词人对酒听歌，轻松喜悦。但眼前景致触发对“去年”所经历的类似情景的追忆，于是产生了一种光阴流转、物是人非的感慨、惆怅。/惜春伤时的哀愁难以排遣。喜悦伤感两种情绪不断转换，时而交织，令人心绪无法平静。 3. 从对比手法角度赏析“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。” “新”“旧”运用对比，词酒是新的，天气、亭台是旧的，表达了词人对光阴流转、物是人非的感慨、惆怅。 3.请任选角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” ①选取典型意象，寓情于景：“落花”的意象写出了暮春之景，表达了惜春之意，“归燕”的意象表达旧燕归来，光阴流转、物是人非之感。 ②对偶，“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，对仗工整，音韵和谐，巧借眼前景物，抒发对光阴流转、物是人非的感慨、惆怅。 4.宋史评价晏殊的作品“闲情有雅思”，请分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“情”“思”分别是什么？ 情：“花落去”是对美好事物消逝的惋惜伤感和因燕子归来而产生的通达欣慰之情。 思（哲理）：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81808528d35abe23482fb4daa58da0116c171fa1.html