微课在财务管理课程教学中的应用对策 1. 节约时间和成本。微课堪称“微型课程”，其时长短小，几分钟或十几分钟，可以随时随地学习。这极大地减轻了教师上课的压力，同时也为学生提供了灵活的学习方式。微课的制作成本相对较低，可以减轻学校教学经费的压力。 2. 互动性强。微课在制作时常常加入一些生动有趣的互动运用，如游戏、小测试、选择题等，可以提高学生的参与度，激发学习兴趣，增强学习的效果。 3. 个性化定制。微课的制作过程中可以根据不同课程设置不同的讲解内容，根据学生的不同需求，设定不同的教学方案。这种弹性的设计在满足学生差异化需求的同时，也能够很好地激发学生兴趣，提高学习效果。 1.培养学生的学习兴趣。在微课制作中，可以用动画、实例等简单明了的方式讲解财务管理的重要性和实用性，增强学生对财务管理的兴趣和责任感。例如，通过讲解一个企业的利润表，可以引导学生了解企业如何分配收入和利润。 2. 通过微课强化知识点的延伸与拓展。在课堂上难以多次重复讲解某一知识点，但是微课可以任意播放、暂停、重复学习，从而加强学生对知识的理解和掌握。例如，通过制作“资产托盘”微课来让学生了解资产的四个方面以及四个要素，并让学生嵌套运用来巩固学习效果。 3. 提高课堂效率。在财务管理课程中，存在一些基础性且相对单调的理论、概念等知识点。利用微课来让学生自学基础知识，并全程掌握学习进度，人性化的课程设计让学生能够花更多精力去透彻理解课程中的知识点，提高面对探究式的情形时的课堂效率。 1. 保证微课质量。制作一份微课片需要学习教育学、心理学和心理测量学等多个学科的知识和技能，因此微课的制作应该由教育技术专业人员与课程教师共同完成。同时，为保证微课内容的可靠性和严谨性，微课制作的过程中应该注重数据的准确性，提高字幕的可视性等。 2. 确定微课的使用对象。微课的使用对象应当与所针对的财务管理课程紧密相关，同时需要对学生进行一定的分层次管理，根据不同学生的能力、课堂表现等进行使用。这样以来就可以更好地达到微课应有的效果。 3. 合理安排微课使用时间。微课的使用应该尽量避免成为自主学习的主要方式，还应该与传统课堂教学相结合，使得微课在课程教学中起到助推和辅助的作用，既能提高学生自主学习能力，又可以提高课堂教学效率。 总之，微课是一种创新的教学方式，开拓了新的教育领域。在财务管理课程中，它具有一定的应用前景，能够帮助教师提高教学质量，帮助学生更好地掌握财务管理的知识。然而，微课在应用过程中仍需要注意微课质量、使用对象、使用时间等问题，从而更好地发挥微课的教学作用。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/81aeb37356270722192e453610661ed9ac51555e.html