新人教版五年级数学上册《平行四边形的面积》优质教案 教学 平行四边形面积计算的练 习 投影 时间 内容 教具 第 周第 课时 月 日 课型 练习 1．巩固平行四边形的面积计算公式，能比较熟练地运用平行四 边形面积的计算公式解答有关应用题。 2．养成良好的审题习惯。 教学 目标 教学重 运用所学知识解答有关平行四边形面积的应用题 难点 教学 师 生 活 动 时 控 设计意图 过程 一．创设情境，导入新课； 基本练习 1、平行四边形的面积是什么？它是怎样推导出来的？ 2、．口算下面各平行四边形的面积。 运用公式直 （ 1）底 12 米，高 7 米； 接计算提高 （ 2）高 13 分米，第 6 分米； 口算能力 （ 3）底 2.5 厘米，高 4 厘米 5 二．自主探索，合作交流（学、教、训、练） ； 指导练习 1．补充题：一块平行四边形的麦地底长 250 米，高 是 78 米，它的面积是多少平方米？ （ 1）生独立列式解答，集体订正。 （ 2）如果问题改为：“每公顷可收小麦 7000 千克，这块地共可收小麦多少千克？ ①必须知道哪两个条件？ ②生独立列式，集体讲评： 先求这块地的面积： 250×780÷ 10000＝1.95 公顷 , 再求共收小麦多少千克： 7000× 1.95 ＝ 13650 千克 （3）如果问题改为：“一共可收小麦 58500 千克，平均 每公顷可收小麦多少千克 ?”又该怎样想？ 独立解答 与⑵比较，从数量关系上看，什么相同？什么不同？ 讨论归纳后，生自己列式解答： 58500÷（ 250×78÷ 1000） （4）小结：上述几题，我们根据一题多变的练习，尤其 是变式后的两道题，都是要先求面积，再变换成地积后才能 进入下一环节，否则就会出问题。 2. （ 1）练习十五第 5 题： 20 1 / 2 1.4 厘米 2.5 厘米 a、你能找出图中的两个平行四边形吗？ b、他们的面积相等吗？为什么？ c、生计算每个平行四边形的面积。 d、你可以得出什么结论呢？（等底等高的平行四边形的面积相等。） （2）练习十五 6 题 懂得等底等 高的两个平 行四边形的 面积相等 15 让学生抓住平行四边形的底和高与正方形有什么关系。（平行四边形的底和高分别等于正方形的边长。 ） 3. 练习十五第 3 题：已知一个平行四边形的面积和底，（如图），求高。 28m 7m 分析与解：因为平行四边形的面积＝底×高，如果已知平行四边形的面积是 28 平方米，底是 7 米，求高就用面积除以底就可以了。 三．课堂小结。 平行四边形面积计算的练习先 板 求这块地的面积： 250×780÷ 10000＝ 书 1.95 公顷 , 设 再求共收小麦多少千克： 7000×1.95 ＝ 计 13650 千克 形式多样的 练习中掌握 平行四边形 的面积计算 方法 课 后 作 业 练习十五第 4 题、 第 7 题 2 / 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82b7be28598102d276a20029bd64783e09127dbd.html