《春》课堂笔记整理 1. 为什么叠用“盼望着”？ 2. 在第二自然段里，作者分别选取了哪些有代表性的事物？用了哪些词语来描述他们？ 3. 作者在第二自然段中抓住了主要景物的主要特点，写出了春天的总体景色，然后又选取了哪五幅画面来具体描绘春天的美景。 4. 第3段共四个句子，各是从什么角度描绘春草的？ 5. 第三段 春草图用词非常准确。试举例说明 A、“偷偷” B、“钻” C、“嫩嫩的” D、“一大片一大片满是的” E、写人的动作 F、“风轻悄悄的，草软绵绵的” 6. 春花图（第4自然段）作者是按什么层次描写春花的。 7.如果不写“你不让我，我不让你，赶趟儿”，表达效果有什么不同？ 8. “红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子顺序能不能颠倒？为什么？ 9. 作者是从哪几个角度写“树上”的花的？ 10. “闹”改为“飞”好不好？为什么？ 11. 写“花下”只写了蜜蜂和蝴蝶，这与写花有什么关系？ 12.“遍地”和“杂样儿”从什么角度写野花？ 13.体会“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”这两个比喻的妙处 14. 引用志南和尚的诗句“吹面不寒杨柳风”有什么作用？ 15.“像母亲的手抚摸着你”写出了春风什么特点？ 16. 春风本身是无味的，作者又是怎样写出春风的味儿的呢？ 17. 这些味儿和前文的“春草图”“春花图”有没有关系？ 、 18. 春风“轻悄悄的”，本身也没有什么声响，作者是怎样化无声为有声的？ 18. “像牛毛，像花针，像细丝”表现了春雨的哪些特点？ 19. 体会“斜”“织”“全”“笼”所表现的内容。 20. 简析本文最后一部分。（8～10自然段） ① 三个比喻句抓住了春天的什么特点？ 21. ② 这三个比喻句能不能颠倒？为什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/82cbda3f856fb84ae45c3b3567ec102de2bddfb6.html