上上周我参加了在四中的“影子培训”学习，感到受益匪浅。首先周一，有幸参加了倪主任组织的课前三分钟编写指导讲座,然后接下来的四天半跟着经验丰富的葛老师在七年级听课学习. 那里的孩子平时活动多,像七年级的学生,中午三四节课需要学习拉拉操,平均下来,一天两节语文课吧.可是还是依然能明显感觉那里的孩子知识学的要比我们这的孩子好一大截. 第一点,感觉那里的孩子,平时在学校里,练习要求会写的字的次数和遍数并不多,但是他们要求一笔是一笔,一画是一画,尽量少用橡皮. 他们一天下来,大约有两到三次要求书写的时间.第一次是中午一点四十到二点的专门练字时间,有专门的练字软件,领着孩子们写.听滕校长讲这是她们学校专门花接近三万块钱买的.第二次是家庭作业,但有时候他们的家庭作业没有书写要求,可能全是要求背和读的.第三次就是练字书的充分利用,学完一课及时跟上,同学互批,看到百分之九十九的同学都用力一笔一划的去写. 第二点,那里的孩子读书明显比咱这里的孩子多.七年级的孩子,除了白天在学校里有必须需要学的教材,晚上就要读很多书了. 从布置的家庭作业中,知道了他们一年级的必读书目是《稻草人》，每个学生手中，有一张读书记录卡，每天按照语文老师的要求，去读多少页，去找书中的生字，每天做好记录。 他们每个年级都有必背古诗，他们有自己编的必背古诗循环教材，七年级下册是要求背诵22首古诗。 由此可见四中的孩子从早到晚，一直都是在学习。 第三点，感觉那里的老师上课时多媒体运用相当充分。他们的教室里安的是一体机，很先进的机器，看到孩子们都能够运用自如。我跟的葛老师几乎每一节课都会用黑板上的一体机来上课，感觉这样学生更爱听课,授课效果也更好。 第四点，那个班的孩子有七十多个，葛老师是位经验丰富的老师，她的方法是让孩子去管孩子。每天会有2个值日班长，和老师们一起管理班级，一起维持课间和放学秩序，从早晨到下午放学，两个小班长起了很大的作用。 另外,周三下午是四小语文老师集中活动的时间,上上周三下午,他们是把班里后二十名写字差的同学的作业本和写字书,拿到一起交流,讲讲经验,说说改正方法.在我这个外校人看来,那些后二十名的学生的字写的也是相当认真的. 最后,短短五天下来，感觉增长了许多见识，闻道有先后，术业有专攻，学无止境，希望可以在以后的教学工作中及时实践在四中学到的教学意识和教学方法。谢谢大家! 任翠薇 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/839fddf4bf64783e0912a21614791711cd79794a.html