. 语文学科学困生档案记录 一年级 学生姓名： 辅导教师： 初测成绩 主要问题 词句测试 待合格 1．拼音基础为零，适应能力较弱。 2．识字量太少，新课学习的字也不能完全掌握。 （1）有针对性为学生补习拼音。 （2）心理开导，持续鼓励，帮助其适应新环境与新生活。 阅读测试 形成性测试（一） 合格 合格 拼音与识字的基础均较基础弱，且家长对家庭辅导弱，理解能力较薄弱。 的重视不够。 采取措施 辅导效果 本学期辅导该学困生小结 能够按要求对拼音进行分类， 拼读有很大进步。 （1）进行生字辅导。 （1）通过补课、听写、用 （2）指导其阅读方法。 拼音写句子等多种方（3）与家长联系，建议式夯实孩子拼音基础。 其扩大孩子阅读量，增（2）通过听写等多种方式加识字量。 对生字进行查漏补缺。 （3）指导学生读书，丰富识字量。 识字量增大，课文要求通过听写继续暴露拼音学 的认读字基本没有太大习过程中的典型性错误，这问题。 些错误的订正有效对其知识进行了查漏补缺。 精品 . 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！ 精品 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83b3c2a612a6f524ccbff121dd36a32d7275c749.html