写出人物的精神 导学案 【学习目标】 1．初步掌握人物肖像、语言、动作、心理等描写方法。 2．学习写出人物鲜明个性的方法并运用。 【学习重点】 人物描写的方法及运用。 【学习难点】 运用人物描写方法写出人物精神。 【学习过程】 一、预习案 人物描写方法： 1．肖像描写： 指导：①写作之前要细心观察，要善于发现被描写者不同于他们之处。先筛选，选出最有特点之处，再放大，将这一细节扩大化，运用点夸张手法也未尝不可。②要使描写生动，可恰当运用修辞。③描写要有一定的顺序。 强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，有所侧重，写出个性。 提醒：千万不要忽略眼睛的描写。 眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑，或者写满期待，或者充满绝望……画眼睛，就是要把人物的眼睛中最传神的特点表现出来，使人物形神兼备，栩栩如生。 2．语言描写： 指导：①把握语言风格，避免众口同腔。②要写出人物说话时的神态动作等。 ③语言要简洁，不能拖泥带水。 俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷，用描写知识分子的语言描写劳动人民，这并不是你描写的人物自己在说话，而是让他 1 / 3 们说你设计的话，这是一定要避免的。 注意：描写语言要写清人物说了些什么？怎么说的？ 3．动作描写： 动作描写要做到：（1）准确、真实。人物是怎么做的就怎么写，实事求是，真实的反映生活实际。在动词的运用上要揣摩、推敲，选择最恰当，最能反映人物性格的词语。 （2）对于连续性动作的描写，一定要先想到动作的先后顺序，除了写出做了什么，还要写出是怎么做的，在什么背景下做的？ 4．心理描写 心理描写对于我们来说是难度较大的。写自己的心理容易，写他人的心理难，通常我们采用这样的形式：①直接写：“他想”或者“他自言自语地说”“他默默的告诉自己”“他在心中发誓”…… ②间接写：通过语言、动作、神态的描写来揭示人物心理状态，反映人物内心隐藏着的微妙感情。 小结归纳：描写人物，一定要把握人物在外貌、语言、动作、心理各方面的特点，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，才能让人物鲜活起来！ 二、探究案 （一）导入新课 先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。（不知）又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）为什么？ 有代表性，写出了他最典型的特征：大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。 （二）探究指导 1．结合预习案“人物描写方法”指导，初步掌握人物肖像、语言、动作、心理等描写方法。（可结合你学过的或你熟悉的典型人物描写谈理解） 2．通过回顾本单元经典篇目内容，探究如何表现人物的精神风貌。 首先，可以抓住典型细节和事例来表现人物的精神风貌。 其次，可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 第三，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括。 第四，写好环境，以景写人。 3．小试牛刀 2 / 3 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的朋友》为题，写一个100字左右的片段。 三、训练案 题目：生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文。不少于600字。 写作提示： 1．先补全题目。填写一个能体现自己情感态度的词语。 2．“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。 3．“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/83cc477d41323968011ca300a6c30c225901f0d6.html