群文古诗中的佳节 (1)(总2页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页- 《古诗中的佳节》基于标准的教学设计 教材来源：小学第二学段《语文》教科书，人民教育出版社2014年版，三年级下册及其他版本内容。 教学内容来源：《乞巧》、《清明》、《元日》、《九月九日忆山东兄弟》 教学主题：古诗中的佳节体现了节日的特点 课时：共1课时，第1课时 授课对象：三年级学生 设计者：刘静/郑州市惠济区青寨小学 目标确定的依据 1.课程标准相关要求 基于阅读 能借助字典、词典，理解生词意思。诵读优秀诗文，注重在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 2.教材分析 《乞巧》讲的是七夕家家穿红线，乞巧的节日氛围；《清明》描述了清明节人们去上坟，天气是蒙蒙细雨，人们的心情很悲痛，突出了清明节是祭奠亡灵的节日；《元日》讲的是正月初一，家家户户贴对联的喜庆场面。《九月九日忆山东兄弟》虽然是思乡情重，但也写出了在重阳节习俗是登高，身上佩戴茱萸的习俗。通过本组古诗，让学生更加了解到我们中国源远流长的民族文化，民风民俗。 3.学情分析 三年级学生具备初步的学习经验，可以借助注释及字典去理解古诗，但是要老师引导发挥想象来深入理解。 教学目标 1.正确朗读古诗，背诵古诗。 2.发挥想象力理解古诗。 3.发现古诗里关于节日都有描述性的诗句。 评价任务 1.通过反复诵读，达到正确朗读古诗，背诵古诗。 2.通过老师引导，让学生发挥想象力理解古诗。 3.通过对比观察，发现古诗里关于节日都有描述性的诗句。 教学活动过程 环节 环节一 激趣导入 整体感知 5分钟 环节二 读诗，理解第一首古诗13分钟 学习过程 活动一 (5分钟) 我们中国有哪些传统节日在这些传统节日里通常会做些什么 古代和我们现代过节是不是一样呢我们一起来看看这四首古诗。 活动一（3分钟） 1.默读4首古诗，圈出文中生字，借助拼音认读生字。 评价要点 整体感知，初步了解课文内容。 （评价目标三） 正确朗读 （评价目标一） 活动二（10分钟） 1.读四首古诗 2.学习第一首，找到古诗中关于描写节日特点的句子，由这个句子发挥想象，理解全诗的意思。 理解古诗 （评价目标二） 2 环节三 学习其他三首古诗15分钟 环节四 总结 7分钟 活动一（5分钟） 分组讨论三首诗，从节日特点的句子谈起，到全诗的诗意理解 活动二（10分钟） 汇报这三首诗的理解 活动一（3分钟） 总结关于节日的诗的特点和学习的方法。 发挥想象理解古诗 （评价目标二） 总结特点 （评价目标三） 活动二（4分钟） 再次朗读四首诗，尝试背诵四首诗 附：板书设计 乞巧 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条 清明 清明佳节雨纷纷 路上行人欲断魂 元日 爆竹声中一岁除 总把新桃换旧符 九月九日忆山东兄弟 遥知兄弟登高处 遍插茱萸少一人 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8416e3d70b12a21614791711cc7931b764ce7b0a.html