Unit 6 My Week Review & Rewards 【学习目标】 1. 复习单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2. 复习句型What day is it?及其回答。 【学习重难点】 1. 掌握单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2. 掌握句型What day is it?及其回答It’s … 【知识探究】 一、导学： 1. 唱一首所学有关星期几的新歌。 2. 回答老师提问: What day is it today? 二、知识构建： 1. 新课呈现 （1）复习单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 根据老师任意出示的写有星期几的缩略词的卡片，朗读并完整地拼写单词。例如：Sun—Sunday—s-u-n-d-a-y.板书对应的单词。 （2）复习句型What day is it? 根据老师出示的写有星期一到星期天缩略词的单词卡片回答老师提问What day is it? （3）对话练习。 ①听一段录音： A: What day is it? B: It’s Friday. A: What time is it? B: It’s 3:30. Let’s play football. 请一名同学朗读并翻译句子意思。跟随老师朗读对话2遍。 ②师生问答。 老师模仿录音中的对话提问，学生回答。 2. 基础巩固 游戏。 1 请四名同学站在讲台前。甲负责提问What day is it?及 What time is it?，乙负责从写有星期的单词卡片中抽取一张展现给全体同学，丙负责用教具钟调整时间，丁负责做某种活动的动作。由其他学生根据单词卡片，教具钟时间以及动作，回答甲的提问。 3. 外延拓展 对话表演。 每次请2名同学站起来表演类似录音播放的对话。依次请出5对同学，表演得最好的2对将受到奖励。 三、巩固训练： 1. 判断下列划线的字母读音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示。 （ ）（1）umbrella saturday （ ）（2）season weather （ ）（3）hot cold （ ）（4）time friday 2. 在空白处填上适当的字母。 （1）b__ hind （2）pl__ytime （3）t__esday （4）th__rsday 3. 英汉互译。 （1）星期_________________ （2）星期天________________ （3）Monday____________ （4）Wednesday____________ 4. 选出每组中不同类的单词。 （ ）（1）A、tree B、grass C、bird （ ）（2）A、tea B、bread C、milk （ ）（3）A、snowy B、warm C、rainy （ ）（4）A、weather B、spring C、summer 5. 连词成句。 （1）today, is, day, it, what（?） _______________________________________________________ （2）Saturday, is, it（.） _______________________________________________________ （3）bike, a, let’s, ride（.） _______________________________________________________ 2 四、练习作业： 1. 背诵单词Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2. 练习What day is it?对话。 【学习感悟】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8437f890824d2b160b4e767f5acfa1c7aa0082be.html