古诗讲解教案

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古诗讲解教案——《蜂》

准备上课(展示课件第1页)

1、引言(展示课件第2页)

小蜜蜂为酿蜜而劳苦一生,积累甚多而享受甚少。古往今来,不管是作家,还是诗人都对蜜蜂情有独钟。今天就让我们来赏析一下诗人罗隐笔下的《蜂》

2、介绍诗人背景(展示课件第3页)

不知道同学们有没有这个感受,有时候我们读古诗会觉得好像每个字面意思都看明白了,但整体理解却似乎又很模糊,不知道作者在字面背后想表达什么?其实,正所谓“诗言志”诗是表达作者情感的媒介,每一首诗的创作也都有它特定的创作背景,所以,了解诗人的背景生平对理解古诗相当有帮助。接下来,在学习罗隐的诗之前,先让我们了解一下诗人罗隐 (指一指课件的介绍)

正如课件所展示的,罗隐在当时有“江东才子”之称,可为什么会从20岁开始连续考了十年进士还考不上?这其实是因为当时的选拔用人制度已极其腐败,科场被权贵把持,营私舞弊,任人唯亲,有才华的人得不到重用。罗隐空有一腔报国热情而无处施展,他一生颠沛流离,直到55岁那年,在外奔波了大半生的罗隐回到了家乡浙江,投奔带兵雄踞吴越一带的钱镠(liu,才得到重用。正因为罗隐有这些生活经历,他特别同情普通百姓的疾苦。因此毛主席认为罗隐是一位极有才华,又心系劳苦人民不可多得的古代好官。

3、讲述罗隐的小故事(展示课件第4页)

接下来我给同学们讲个关于罗隐的小故事,让大家更好地了解这位才华极高相貌极丑的诗人(按照课件讲述故事)

4、出示罗隐的图片(展示课件第5页)

大家随意感受一下罗隐的相貌。

5、讲述罗隐的优点(展示课件第6页)

“人不可貌相”这句话用在罗隐身上是再贴切不过了,他虽然长相很丑,但他心中对国家人民有大爱,是一个好人、好官(接着按照课件讲述故事)

6、初读古诗(展示课件第7页)

了解了罗隐的故事后,我来请一位同学朗读这首诗,有哪位同学愿意读给大家? (选定某位同学),请其他同学结合罗隐的背景和生平思考一下他想表达的意思。


7、思考全诗含义(展示课件第8页)

有哪位同学愿意回答这两个问题的?(选两个同学作答)

8、全诗释义(展示课件第9页)

大家答得都很不错,现在我们先看看整首诗的翻译。

9、精读古诗第一句(展示课件第10页)

我们一起仔细读一读第一句诗,想一想,这一句诗读成“一个字”会是什么字?(尽)谈一谈,从这个“尽”字你读懂了什么? 生:我读懂了蜜蜂辛勤采蜜的情景。

2:我读懂了蜜蜂默默地采着蜜,毫不怨言。

是啊,多么勤劳的一群小蜜蜂啊,无论是平地还是山峰,只要是有花开的地方就有蜜蜂的踪影。此情此景,我们会用这样的一句诗来概括:不论平地与山尖,无限风光尽被占。

10、对比赏析(展示课件第11页)

一个“尽”字道出了一只只小蜜蜂到处劳作的画面,让我们对蜜蜂的辛勤耕耘充满了敬意。但是,同样的“尽”在不同诗人的笔下又是不一样的,我们一起来看看。

11、精读古诗第二句(展示课件第12页)

接着我们读一读第二句诗,想想诗中给你什么体会?(按照课件讲解)

12、全诗总结(展示课件第13页)

按照课件讲解。

13、全诗重读(展示课件第14页)

现在大家已理解了全诗,请大家自己再带着这些理解重新一起朗读一遍。

14、拓展阅读(展示课件第15页)

这是罗隐笔下的蜜蜂。同时我们也来欣赏一下其他诗人笔下的蜜蜂是怎样的了?请大家读一读这些古诗,想想从诗中的字里行间你看到了一只只怎样的蜜蜂。

15、小结(展示课件第16页)

按照课件讲述。




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