小学语文《乌衣巷》教学设计 小学语文《乌衣巷》教学设计 1.带着感情和诗意认读古诗，并准确背诵古诗。 2.初步了解古诗的创作背景，感悟作者创作时的凄凉心情。 3.感悟诗意，培养学生的理解能力与表达能力。 1.认读古诗，并准确背诵古诗。 2.引导学生感悟诗意，培养理解能力与表达能力。 情景教学法、互动交流法 语言表达书、PPT课件 1.儿歌律动《祖国祖国我们爱你》; 2.师生问好 同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说? 今天，我们再来学习一首描写春天的古诗，看看它是怎样来展现春天的'。(出 示PPT课件) 1.师泛读《乌衣巷》(注意听老师泛读的语气及诗句如何停顿)。 2.师讲解古诗的创作背景，出示朱雀桥繁荣和凄凉景象图片的比照。 提问：你觉得朱雀桥繁华时，可能是什么样子的?凄凉时，又是什么样子的? 3.分句教读古诗。 4.师根据诗句，讲解古诗全文大意，用自己的话来说一说诗意。 5.引导学生带着感情和诗意齐读古诗。 五、课堂小结：我们今天学的《乌衣巷》，是一首怀古诗。全诗通过对 眼前荒凉景物的描写，暗示了乌衣巷旧日繁荣的景象，抒发了诗人怀旧的感慨，读起来感慨万千，回味无穷。 回家把古诗《乌衣巷》背给爸爸妈妈听。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/856dc31a00d8ce2f0066f5335a8102d276a261ad.html