九年级诗文背诵复习 《读文识人————李白 杜甫》教案 设计背景：中考诗文默写占六分，是影响中考成绩重要的因素。但是单纯的让学生背诵默写，学生感觉非常乏味，为了增加课堂的趣味性，激发学生的探知欲，丰富学生的知识，所以设计了读文识人系列课，旨在通过这样的课程，让学生喜欢读古诗、背古诗，从而巩固知识。此系列课选了八位诗家代表，分别是：孔子、孟子、屈原、曹操、苏轼、辛弃疾、李白、杜甫。每课时探究两个人，共设计了四课时，上课之前让学生查阅、收集资料，课堂主要为成果展示，让学生在比拼中了解、掌握更多的知识。 同时让学生做好笔记。 教学目标： 1、了解李白、杜甫其人其事。 2、了解、记忆李白、杜甫的诗词，特别是初中课本上的。 3、激发、培养学生热爱诗词的品质。 教学重点：激发学生对诗词的兴趣。 教学难点：背诵初中阶段乃至更多李白、杜甫的诗词。 课时安排：一课时 课前准备：师生共同搜集、整理李白、杜甫的诗词、故事、传说，课件、音乐。 教学过程： 一、直接导入 二、李白组展示所收集的相关资料。 三、老师投影展示初中阶段李白的诗歌并集体朗诵。 四、杜甫组展示所收集的相关资料 五、老师投影展示初中阶段杜甫的诗歌并集体朗诵。 六、播放李白《行路难》歌曲，课堂小结激励大家爱诗、读诗、背诗、写诗。 七、作业：整理笔记交上来检查。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85a745b3ba4cf7ec4afe04a1b0717fd5370cb25d.html