幼儿园中班教案《猫医生过河》含反思 - 幼儿园语言教案 中班教案《猫医生过河》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过角色的扮演，进度幼儿的想象力和制造力，要求幼儿能依据故事的开头及情节进度，按各种动物的特点创编出各种合乎情理的故事结尾，使幼儿懂得当同伴有困难时应热心关心的道理，快来看看幼儿园中班《猫医生过河》含反思教案吧。 活动目标： 1、要求幼儿能依据故事的开头及情节进度，按各种动物的特点创编出各种合乎情理的故事结尾。 2、通过角色的扮演，进度幼儿的想象力和制造力。 3、使幼儿懂得当同伴有困难时应热心关心的道理。 4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。 活动预备： 1、材料预备： （1）"猫医生过河'幻灯片 （2）猫、大象、水牛、鸭子、兔子手偶各一个 2、学问预备： （1）活动前争论小动物有什么本事，让幼儿了解各种动物的特点，即故事中这些动物的自身优势。 （2）熟识嬉戏"变变变'。 （3）生活中渗透同伴有困难时应热心关心。 活动过程： 师：我有一根奇妙的魔棒，它有一种奇妙的力气让我试一试它能变出什么？ 老师魔棒一指：幻灯片（一条小河） （一）引出嬉戏"变变变'。 师：我们在"河边'一起玩嬉戏"变变变'好吗？ 幼儿边动作边儿歌。 1 嬉戏：变变变，变出长鼻子，幼学大象走走走，走走走。 变变变，变出水牛角，幼学水牛洗刷刷刷，洗刷刷刷。 变变变，变出长耳朵，幼学小兔跳跳跳，跳跳跳。 变变变，变出扁嘴巴，幼学小鸭游呀游，游呀游。 变变变，变成好伴侣，幼好伴侣，拉拉手，拉拉手。 （二）幻灯片"猫来了'引出故事。 播放猫的叫声"喵'。 师：什么声音？原来是猫医生。 （1）借助幻灯片叙述前段故事"猫医生要去给动物看病'。 （2）引导幼儿分别扮演大象、水牛、兔子、小鸭子、鹅（变变变，变成小动物）说出"猫医生，别焦急，我来关心你。' 师：刚才河边都来了一些什么小动物。 猜猜它们听到猫医生的求救声会怎么说？ 老师引导幼儿表演： 师：正在河边漫步 的大象听见了，赶忙赶来说。 幼儿学说：猫医生别焦急，我来关心你。 （三）提出疑问让幼儿分析思索。（逐一出示幻灯片68） （1）提问：你们喜爱这些小动物吗？为什么喜爱它们呢？ （2）小结：我们要向他们一样，当别人遇到困难是，主动关心别人。训练孩子懂得当同伴遇到困难时要热心关心。 （四）分组进行争论，引导幼儿合理续编故事。 （1）提问：假如你是小动物会想什么方法来关心猫医生？ 师：假如你是大象，你会用什么方法？ 假如你是水牛，你会用什么方法？ 假如你是小兔，你会用什么方法？ 假如你是小鸭，你会用什么方法？ 假如你们是鹅姐妹，你会用什么方法？ （2）幼儿争论：这些小动物都情愿关心猫医生，谁的方法最平安？ 老师在幼儿争论的过程中关心幼儿开动脑子，乐观思维，启发幼儿想出最好的过河方法并把故事结尾编得合情合理。 2 （3）分组争论。 （4）请四名幼儿（每组选出一名幼儿）代表戴上不同的动物手偶，把创编的结尾完整地讲说，要求幼儿连贯生动声音洪亮地叙述，并且富有表情。 （5）老师小结。 （四）活动终止： 开拓幼儿思维。鼓舞孩子去探究更多更平安的过河方法。 （1）河边还会有谁，谁还可以关心猫医生用更好的方法过河？ （2）布置小任务。 （3）放松活动终止。 播放打雷的声音"轰隆'。 师：打雷了，猫医生也过河了，我们赶快回家吧。 变变变，变成小兔子，跳跳跳，跳跳跳 老师和幼儿随着兔跳的音乐律动离开活动室。 教学反思 中班这个阶段的孩子，不仅能把词恰当的组合起来，还能把话说得有声有色，突出重点。不但能陈述大事，还能用语言来表达感觉。除此之外，四岁的幼儿变得特别爱说话，或许是想象力较以前丰富了。为了满意孩子的这种特定阶段的需要，使孩子的语言得到进一步的进度，我设计了这次的语言续编活动让孩子的活动中去说、去想象、再去说。 小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推想是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。 【幼儿园中班教案《猫医生过河》含反思】 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/85b2b0c89a8fcc22bcd126fff705cc1755275fe3.html