中职德育教育论文（4篇） 1德育教育“以人为本”的内涵 在德育教学中，需要把“以人为本”作为教育的出发点，将学生作为教育的主体。在中职学校中，学生的行为方式和心理特点决定了德育教育的发展方向。以人为本的德育教育是针对学生开展的教育活动。人本教育活动在塑造学生的健康人格时需要立足于学生的生活、立足于社会，以学生的生活内容为依托来提升学生的人格境界，引导学生成才，这符合中职教育中所提倡的“德育课教科中要紧密联系社会实际和学生生活实际、突出育人特色”的观点。对于学生的道德观念，还需要通过德育教育来进一步培养。2004年，习在答《学习时报》问中提出：“要从战略的高度深刻认识加强和改进未成年人思想道德建设工作的重要性……着力提高未成年人品质修养。提高德育教学的针对性和实际效果……把未成年人思想道德建设纳入到方方面面的工作中去，形成全社会齐抓共管的局面，为未成年人营造良好的健康的成长环境。”德育教育需要以此为发展走向，全面促进中职院校学生的可持续发展。 2德育教育的人本价值分析 2.1德育教育为学生规划人生指明方向 德育教育是通过德化学生的品性，来促使其思想道德标准与社会的发展相适应，使其在此前提下实现人生的目标。德育教育可以给学生带来希望和幸福，这是因为德育教育能够促使学生形成正确的思想道德观念，这对学生的素质优化起到了重大作用，能够使学生的学习环境和生活环境变得更加和谐。人生目标的实现与否与个人的品德有重大的联系，所以中职院校在对学生进行德育教育时还需要对学生的心理素质进行培养，从这个年龄阶段开始要求学生树立乐观的人生态度，使他们充满信心。中职院校需要根据社会的发展引导学生对未来生活画出蓝图，重点培养他们追求未来美好生活的能力。德育教育为学生创造了展现人生价值的条件，当学生走入社会的时候，实现和社会的良好融合就需要价值的创造，这时德育教育就显得至关重要。 2.2德育教育是对学生本性思维的培养 在中职院校开展德育教育的目的是用德育来熏陶学生的心灵，引导学生成为一个高品德的人才，引导学生向善，为学生进入社会做好铺垫。学校是一个小型的社会，学生作为社会的一份子是需要依靠社会发展的，但个人和整体存在差异性，差异性就需要依靠德育教育来缩小，规范社会道德行为和个人道德行为，使个人道德和社会道德相适应。在中职院校中，需要对学生的道德情操进行教育，只有让学生认识到自己不是以个体存在，而是作为社会以及群体的一部分存在，才能使学生在走入社会时更快地担任起社会责任，形成良好道德规范，唤起学生的道德意识，通过德育教育将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会所需要的人才，这也是学生的本性的需要。 2.3德育教育是对学生综合素质的提升 在中职教育中，德育教育的目的是全面优化学生的素质，健康人格的塑造是优化素质的基础，因此德育课需要在道德规范和道德原则的支配下进行。在中职德育教育中，要塑造学生健康的人格就需要对学生人格特征和心理特点有清晰的认识和把握。当下的学生大都是独生子女，生活经历和激烈的竞争导致部分学生的自我中心意识过强，社会责任意识低，自负和自卑同在，因此对于中职学生进行社会责任意识教育，提升其团队精神和合作能力是全面提升学生素质的根本。 3结束语 在新的教育形势下，中职院校的德育教育需要树立以人为本的理念，随着教育改革的发展不断地创新发展内容，着力于学生内在情感、态度和意志的激发，这是对学生个性和人格的尊重，同时也是强调人的发展，是德育教育中所重点提倡的。在中职院校全面地普及“以人为本，以学生为本”的德育教育，可以促进学生人格发展，将学生培养成有社会公德和文明行为习惯的社会公民，使其成为特色社会主义事业的建设者和接班人，在学生身上全面体现人本价值。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8653e5ea16791711cc7931b765ce05087732756c.html