初雪 儿歌——童年记忆的共鸣 拍手儿歌 蜗牛游戏 打花巴掌儿呔 拍手儿歌 你拍一，我拍一，交通安全属第一。 你拍二，我拍二，平安是我的好伙伴。 你拍三，我拍三，交通法规记心间。 你拍四，我拍四，不违章来不闹事。 你拍五，我拍五，来往车辆看清楚。 你拍六，我拍六，交通知识要学透。 你拍七，我拍七，不在路上玩游戏。 你拍八，我拍八，良好习惯人人夸。 你拍九，我拍九，走路要靠右侧走。 你拍十，我拍十，交通规则要落实。 教案示例 一、导入 1、你喜欢什么游戏？ 学生说一说 2、你知道你的爷爷、奶奶小时候都喜欢做什么游戏？ 学生说一说 3、老师知道有一种游戏是老爷爷老奶奶们小时候经常玩的，就是《打花巴掌》 教师简单介绍游戏规则 二、欣赏《打花巴掌》 1、欣赏古老的《打花巴掌》，歌里都唱了什么？ 学生说一说：歌里唱了老奶奶喜欢吃的、用的东西„„ 教师：以前的生活就像歌里唱的一样 2、学唱《打花巴掌》 （1）歌曲和我们以前学习的歌曲有什么不同？ 学生讨论：歌曲一开始不唱只念，后面才唱，而且歌词都一样 教师：歌曲的前半部分叫数板，我们来数一数 学生和老师一起一边拍手一边读数板部分 两人一组练习 （2）跟录音学唱歌曲后半部分 跟唱几遍，教师指导发音、节奏等 （3）表演 两人一组到前面表演唱，其余学生拍手 3、欣赏新编 《打花巴掌》 这首童谣是老北京地区很流行的童谣，但是到了现代就没有人唱了，有人为它编了新歌词，给这首歌带来了活力，从此又有人唱了，请欣赏。 新歌词唱了什么内容？ 学生讨论：新歌词唱了我们小朋友喜欢的东西、事情等等 作者改编歌词的歌词有什么规律？ 学生讨论：只把歌曲前半部分的歌词改了，歌曲后半部分还是原来的词 三、创编新歌词 1、我们也来为歌曲创编新歌词，谁来试一试，大家说他编得好不好 （1）一学生创编：（如： “打花巴掌呔正月正，小朋友爱看霓虹灯” ） 众学生： 好 （2）另一学生创编：（如： “打花巴掌呔二月二，小朋友爱穿小花褂儿” ） 众学生： 不好 教师：为什么不好？ 学生讨论，教师引导帮助学生发现： 每个月两句唱词最后一个字的韵母相同，很顺口、很好听，那个同学编的韵母不同，所以不好听。 教师：这种特点叫做“押韵” 我们来改一下：打花巴掌呔二月二，小朋友爱看大年画儿 2、我们把整首歌曲都改成唱我们新生活的歌词 学生创编，共同修改 教师把歌词输入电脑，用大屏幕展示出来 学生表演自编的《打花巴掌》 四、小结 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8657c725de80d4d8d15a4f2b.html