教学文档 小学教育工作随笔 怎样和孩子做朋友 我们要在教学中和学生到达互动，完成和谐教育，与学生必须交好朋友才 能到达效果． 第—是要了解学生的心理，关怀学生的生理，他们在想什么，需要什么？或者说身体有什么不舒服的，对他们经常嘘寒问暖，简单地说尽父母之责，这样才能对老师无所畏惧，肯对老师亲近，特别是职高学生在这点上更为重要，否刚就不想听老师的课，上课就不认真听讲，教学效果就不会很好． 第二是特长听取学生的意见，学生倾诉是一种主动的心理调节策略，属于一种直接的感情发泄方法，很多人都有过这样的体验，在受到误解、委曲或责备时，找一个自己信得过谈得来的人，面谈、网聊或打个 ，把憋在心里的话一古脑儿说出来，就会感到心头轻松许多。倾诉是释放心理压力最简单易行也最为见效的方法之一。心理学家指出，倾诉可以调整人的情绪，协调人体各个器官的功能。倾诉的主要目的是宣泄情绪，得到理解、支持和援助，其根本是要走出困境。如果你的朋友善解人意，不失时机地恭维或劝慰几句，你立刻就会感到轻松和愉快。倾诉会在心理上出现一系列的变化：首先是感觉到自己总算被人理解，内心有一种欣慰之感，进而使孤独感得到排除，紧张情绪得到释放，心理上会感到一种解脱，所以说一旦发觉自己情绪有问题，及时向别人寻求支持和援助是非常重要的。倾诉的方法可以向他人倾诉，如同事或家人倾诉；也可以向自己倾诉，如写日记、随笔等，倾诉的过程就是援助自己整理思路，疏泄情绪，释放压力的过程。〞而我们教师也同样要学会“倾听〞，我认为“倾听〞也是一门学问，也许你会问“谁不会听〞啊？但是，确实有的人不会“听〞，就像我自己，我就没有给学生倾诉的时机，也没有给自己倾听的时机，是不是我不会倾听呢？我想应该不是吧，所以我认为让学生倾诉同时，也要请我们教师学会倾听。在倾听中了解学生的需求，掌握学生的心理变化，做到心中有数，因材施教。 . 教学文档 第三是要能为学生及时排忧解难，小学生既是身体发育的时期，更是心理成长的关键时期，教师要对他们的一言一行中反是映出来的问题要及时地予以解决好，有些是经济上的，有些是家庭上的问题必须得到很好地答复，才能使学生 信任 老师，在学生心里烙下教师才能真正地为他作主，更加信任老师，信托老师！听老师的话。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/868a5536a46e58fafab069dc5022aaea998f41cb.html