幼儿园教师教育随笔 我们可以一起玩吗？ 根据小班幼儿的年龄特点，自我表现尤其突出，他们在入园之前不懂得什么是分享。一是出自家庭原因；二是幼儿在踏入幼儿园之前还不懂得人际交往。 有一天幼儿在教室里玩玩具，听见轩轩对妙妙说：“我们可以一起玩吗？”妙妙：“可以呀。”回头一看，是妙妙在玩桌面玩具，面前的玩具较多，而轩轩面前的几乎没有了，轩轩想玩妙妙面前的玩具。其实，我们可以一起玩这些类似的话语在班上是很常见的。之前在班上如果出现争抢玩具或一些幼儿想玩其他幼儿玩具的情况，就会有很多幼儿叫老师或者哭，而我大部分都只是过去了解大致情况，劝导幼儿不争抢、不哭，一句没关系，我们一起玩，要学会分享，懂得分享，幼儿几乎就没什么，事情很快就过去了。那天，听见轩轩的这句话，我突然意识到了这几个字的重要性。 我们班是小班，都是入园才半年的幼儿，还有部分幼儿是这学期入园的。幼儿在入园之前，都拥有自己的玩具，接触的人群主要是家人，只要他们有喜欢的想要的东西，父母都尽可能满足幼儿的需求。相比幼儿园来说，他们与同龄人的接触较少，不懂得该如何与其他人交往，没有分享的概念，老师突然的一句分享，他们会疑惑，会不解，为什么要分享。在他们的思想观念里面，只要是自己拿在手上的、放在自己面前的、玩过之后放在一个地方的都是自己的，其他小朋友去 拿来玩是不行的。我想，这些东西老师们都懂，但在教育过程中，都很容易忽视这点，这也是我需要检讨的地方。 幼儿在与同伴交往的过程中，一些争执是不可避免的。让幼儿懂得分享，是幼儿成长过程的需要，是人际交往的必要。 一句我们可以一起玩吗，幼儿可以感受到与同伴交往的快乐，增加了同伴之间的友谊；一句我们可以一起玩吗，幼儿在无形之中得到了语言的锻炼，知道如何表达自己的需求；一句我们可以一起玩吗，幼儿在交往过程中也会慢慢明白分享的意义，从而懂得分享。这也是教育的真正意义所在。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1b9fd496a68da0116c175f0e7cd184254b351bad.html