农业类院校工程技能通识训练的改革和实践--以华南农业大学为例 陈海波;周世华;陶冶;郑丁科 【期刊名称】《图学学报》 【年(卷),期】2016(037)006 【摘 要】通识教育既是大学教育的一种理念，也是人才培养的一种模式。工程技能通识训练课程作为全校性的通识教育课程，是培养学生工程意识、提升学生工程素质的重要途径。以华南农业大学工程技能通识课程的教学改革与实践为例，通过分析课程教学目标、内容体系、教学模式以及教学条件等教学要素中存在的问题，基于21世纪农业类院校人才培养要求、对各教学要素提出了一些改革的方向和举措，总结了改革后教学模式在实践中的应用效果和成绩，建立一种适合农业类院校的、具有时代特色的工程技能通识训练教学模式。 【总页数】4页(P842-845) 【作 者】陈海波;周世华;陶冶;郑丁科 【作者单位】华南农业大学工程基础教学与训练中心，广东 广州 510642;云南技师学院机电系，云南 昆明 650300;华南农业大学工程基础教学与训练中心，广东 广州 510642;华南农业大学工程基础教学与训练中心，广东 广州 510642 【正文语种】中 文 【中图分类】G642 【相关文献】 1.农事技能通识训练课教学改革探索--以华南农业大学动物养殖训练站为例 [J], 陈伟国;聂庆华;谢正生 2.农业类院校工程技能通识训练的改革和实践——以华南农业大学为例 [J], 陈海波;周世华;陶冶;郑丁科; 3.基于学生背景的实践教学排课体系的优化——以华南农业大学农事技能通识训练课程为例 [J], 陈丽君; 谢正生; 方青; 许奕进; 林齐鹏; 余明; 龙新望 4.农业类高校第二课堂实践育人体系的构建 ——以华南农业大学资源环境学院为例 [J], 刘璐;王建武 5.农业院校通识课程设置调查与分析——以华南农业大学为例 [J], 麦宇红 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86a3fd4b753231126edb6f1aff00bed5b9f373e0.html