《眼睛》是湘教版《义务教育课程标准实验教科书・语文》一年级上册的一篇课文，是一首极富儿童情趣的小诗。它内容浅显易懂，语言凝练生动，韵律和谐优美。以下是整理的小学一年级语文《眼睛》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《眼睛》原文 露珠是小草的眼睛， 星星是天空的眼睛， 湖泊是大地的眼睛， 灯塔是航船的眼睛。 我牵着盲人过马路， 我就是盲人的眼睛。 【篇二】小学一年级语文《眼睛》教案 第一课时 教学目标： 1、认识12个生字，会写“草、的、空、灯、过”5个字，认识新笔画“横折折撇”。 2、正确朗读课文。 3、培养学生认真学习的习惯。 重点难点： 1、认识5个生字，正确读课文。 2、正确读写生字。 教学过程： 一、复习。 1、认读“里、星、么、入、太、中” 2、用以上字口头组词。 二、新授。 1、初读课文。 借助拼音，正确读课文，师注意正音。 2、出示生字，学生在文中画出，认读。 “草”是平舌音，“珠”和“着”是翘舌音。空”“晴”“盲”等字是后鼻音。学生反复认读。 “的”“与”“着”应读轻声，在朗读中师进行指导。 3、指导书写。 （1）分析字形：“草”与“空”是上下结构，“的”“灯”是左右结构。 注意各部分在田字格的位置。 （2）指导书写：注意“的”“空”“过”等字的“点”。“灯”的火字旁与“火”字进行比较，注意笔画的变形。 （3）学生书空，练习。 教学反思 第二课时 教学目标： 1、学习课文，了解课文的表达方式。 2、展开一定的想象，能背诵课文。 3、培养人文情怀。 重点难点： 1、掌握字义，朗读课文。 2、展开想象，学说句子。 教学过程： 一、复习生字。 1、认读生字。 2、听写生字，指名板写。 3、指名朗读课文。 二、学文。 1、指名朗读，齐读课文。 2、师领读，注意停顿，本课的句式基本相同，指导学生朗读。 学生朗读：露珠/是小草的/眼睛 3、学生反复读，理解诗歌内容。了解生字词不达意意及课文的表达方式。 4、听录音，试背诵课文。 三、拓展。 1、领读诗句的时候，可借助图画，展开联想。 2、讨论：我们应怎样帮助盲人爷爷。 3、学习课文：“――――是――――――的眼睛”的表达方式，补充句子。 如：窗户是楼房的眼睛，蝌蚪是池塘的眼睛。 花朵是树林的眼睛，萤火虫是星空的眼睛。 路灯是街道的眼睛，月亮是夜空的眼睛。 四、布置作业： 1、背诵课文。 2、补充句子。 【篇三】小学一年级语文《眼睛》教案 一、教学要求 1、认识12个生字，会写5个生字。了解课文的表达方式。 2、在朗读课文的基础上展开一定的想象，背诵课文。 3、学会关心别人，关爱他人。 二、重点难点 1、重点：掌握5个生字的音、形、义，朗读课文。 2、难点：展开想象，尝试按课文的句式说话、编诗句。 三、教学准备 CAI课件。 四、教学过程 （一）创设情境，快乐识字 1、美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星，知道吗？这些小星星还会眨眼睛呢！不过，它只对聪明的孩子眨眼睛。（屏幕上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐。） 2、如果哪个小朋友能读准星星上面的词语，星星就会朝你眨眼睛。（屏幕上出现带拼音的词语。） 3、谁想当小老师带大家读读这些字？ 4、如果拼音不见了，你还认识它们吗？一起来，试试看。（屏幕上去掉所有的拼音。） （二）自由选读，体会诗境 1、（板书：是的眼睛）让我们来看看课文，自己读读。待会儿把你最喜欢的一句读给大家听。 2、最喜欢哪一句就读哪一句。（屏幕上随机出现相应的诗句及画面，教师随机点拨，指导朗读。） ①“露珠是小草的眼睛”引导学生联想：如果这可爱的露珠长在花儿的脸上，那它就是花儿的，如果露珠 长在树叶的脸上，那它就是树叶的――。 ②“星星是天空的眼睛”联系学生的生活体验来感受、朗读。 ③“湖泊是大地的眼睛”引导学生想象，这水汪汪的眼睛都映出了些什么 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86ad582d5af5f61fb7360b4c2e3f5727a4e92463.html