教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是整理的小学一年级语文《三个太阳》原文及教案相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学一年级语文《三个太阳》原文 教室后面的墙报上，小红画了一幅画。上面画的是卖火柴的小女孩。 天上下着大雪，可她穿的衣服那么少…… 这个小女孩真可怜！ 放学后，晶晶留了下来…… 第二天，大家发现画上加了三个太阳。是谁加上去的呢？ 老师，是我…… 晶晶是个小淘气！ 你为什么要在画上加太阳呢？ 【篇二】小学一年级语文《三个太阳》教案 教学目标 1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。 重点难点 1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。 2、根据提供的图画和文字，想像故事情节，充实课文内容。 教学过程： 课前导语： 一、在寒冷的冬天，如果天上有三个太阳，那该多好呀！今天我们学习第14课《三个太阳》。 二、听录音故事《卖火柴的小女孩》，感受小女孩的饥饿与寒冷。 三、指导看图，大致了故事内容。 投影出示文中八幅图画，引导学生仔细观察：每幅图上画了哪些人，他们在干什么、说什么？ 四、学生借助图画和拼音初读课文，整体感知。 1、教师补上教材的空白语言，完整地范读课文，生初步感知文章内容。 2、学生借助挂图和拼音自读课文，遇到生字做上记号，多读几次。 五、出示认读字，读准字音。 1、卡片出示带有认读字的生词，指名认读。 教室画画女孩衣服放学亮晶晶 2、出示单个认读字，开火车认读。 重点提示： “服“单独读的时候读第二声，在“衣服”这个词语中读轻声。 “晶”是后鼻音。 3、齐读生字、生词。 六、学习要求会写的7个生字，识记字形，指导书写。 1、出示生字卡片，指名认读、领读。 2、观察生字，说说你的发现。 3、指导学生书写生字。 （1）教师边范写边指导。 （2）学生书空。 （3）学生描红。 （4）在作业本上练习书写，教师辅导评价。 七、课堂总结。 【篇三】小学一年级语文《三个太阳》教案 教学要求： 1、认识13个生字，会写其中的“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文内容，学做有同情心的孩子。 教学重难点： 1、掌握6个生字的音、形、义；朗读课文。 2、根据提供的图画和文字，想象故事情节，充实课文内容。 教学准备： 课文挂图，字词卡片，《卖火柴的小女孩》故事的录音带。 教学过程： 一、听说故事，激情引入 1、谈话交流：同学们，大年夜里你们是怎样过的？ 2、放《卖火柴的小女孩》故事的录音：今天老师给大家带来一篇“世界通话”安徒生的童话故事，这个故事流传两百多年了，它曾打动了每一位中外读者的心。大家安静地听，看你听后会有什么感受？ 3、听完故事，学生谈谈自己的感受。 4、小结过渡：卖火柴的小女孩真的太可怜了。听了这个故事，一个叫小红的小朋友给卖火柴的小女孩画了一幅画，挂在她们教室的墙报上，后来，在她们班上又发生了什么故事呢？让我们一起学习《三个太阳》。 二、初读课文，自主识字 1、学生借助拼音自由地初读课文。 （1）注意边读边把要求会认的字标出来。 （2）划出了生字，你们能不能自己认认这些生字？ （3）借助拼音同桌互帮互助识字。 2、检测自主学习情况。 （1）出示生字卡片，指名认读，及时正音，重点指导读准“阳、放、晶”的后鼻音和“加、教、画”的三拼音节。 （2）小组开火车认读。 3、逐一示范书写“阳、女、衣、加、老、师”6个生字。学生书空。 4、按课后笔顺提示进行描红，仿写。 三、再读课文，初步感悟 1、如果把这些生字新词放回课文中，大家一定会读得更好！ （1）注意读准字音，读通句子，要求不漏字，不加字。 （2）在读不懂的地方打一个问号。 2、同桌互读互评互帮。看谁读得正确、流利。 3、检查指名读。 4、独立思考，在同桌探讨：晶晶小朋友为什么要画三个太阳，他是怎么想的？ 四、交流汇报，质疑问难 1、你们读懂了什么？ 2、还有哪些不明白的地方？ 3、下节课，我们一起熟读课文，共同来研究这些问题。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/58a7c03931d4b14e852458fb770bf78a64293a4b.html