小学一年级语文《花朵》课文及教案 《花朵》原文 星星， 是夜空的花朵。 焰火， 是节日的花朵。 我们， 是祖国的花朵。 《花朵》教案 一、情景引入，激发兴趣 1、出示各种花朵挂图，说出花朵的名称，说说这些花美在哪里。(可从颜色、形状方面说。) 2、你们还见过哪些花朵?说出来与大家分享一下。 3、告诉学生：这节课老师带你们去认识三种特殊的花朵。揭示课题(板书：1花朵)。 二、自主认读，读准字音 1、借助拼音，自由读课文。不会读的字停下来，借助拼音多读几遍。 2、小组或同桌之间互相读，互相纠正读音。 3、指名读课文，师生共同正音。 4、去掉拼音读课文，把课文读正确。 5、用自己喜欢的方式读课文，看谁把课文读得正确、读得流利。 三、指导背诵，朗读感悟。 1、听课文录音，跟着录音朗读课文。 2、自由朗读课文，看谁读得好。 3、再读课文，说说课文共有几句话?你是怎样知道的?(认识逗号。跟老师书写，告诉学生，逗号是在句子中间的停顿。认识句号。让学生知道：一个句子完整了，就有句号。一个句号，就是一句话。) 4、分组朗读句子(一组读一句)。 5、指导朗读，体会第一句。(小黑板出示句子。) (1)指名读句子，边读边想：你们见过晚上的天空吗?是什么样的?(先闭目想想夜空的景象，再和自己的同伴说一说。) (2)出示夜空的挂图，讨论：为什么说星星是夜空的花朵? (3)你觉得有星星的夜空美吗?你能不能把这种美的感受读出来?(自由读→指名读后评议：感觉到夜空美了吗?→齐读。) 6、自学第二句。(出示第二句。) (1)提出学习要求：①把句子读正确流利。②想想焰火是怎样的。③你知道哪些节日燃放焰火(或烟花)? (2)检查自学、互相交流。 (3)看到节日里燃放的烟花，你的心情是怎样的?能不能用高兴的语气把句子读出来?(指导朗读第二句。) 7、朗读体会第三句。(出示句子。) (1)齐读句子，为什么说我们是祖国的花朵? (2)讨论刚才提出的问题。(因为我们是在祖国关怀、培育下成长，是祖国的未来的建设者，所以说我们是祖国的花朵。) (3)我们能在祖国的关怀下健康成长，我们是多么幸福呀。齐读句子，读出幸福和自豪感。 8、指导背诵课文。 (1)师生合作读课文。(师：星星。生：是夜空的花朵。) (2)小组同学互相背诵。 (3)会背诵的同学，把课后第一题的花涂上红色。 四、指导书写，学会“火”字 1、教师在田字格中写“火”字，并边示范边说笔顺。 2、观察、说说“火”字在田字格中的笔画位置。 3、指导学生在田字格中练习描红、书写，看谁写得美。 五、作业 把课文背诵给家长听。 《花朵》教学反思 《花朵》这课是一年级拼音教学结束后的第一篇阅读课文。课文只有三句话，形象的比喻星星是夜空的花朵，焰火是节日的花朵，少年儿童是祖国的花朵。课文插图形 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/1647c0f5b3717fd5360cba1aa8114431b80d8e5f.html