unit8教学反思 小学英语课后随笔新课标所倡导的“快乐教学”，不仅能充分调动学生学习的积极性，使教育融于教学中，更体现了“教师为主导，学生为主体”的双边性，从而使教学生动、活泼，学生身心愉悦。遵循这一理念，我在教授4B Unit8时，注意在每一步教学环节中都积极创造浓厚的学习情境，把以往枯燥的英语学习真实化、具体化、生活化，来活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂上大胆地去发言、讨论，感受用英语交流的乐趣和愉悦感，从而培养学生用英语进行交流的能力，变原来的被动学习为主动学习。 在看图片学习新单词的过程中，我先引导学生学会说新句型There’s a / There are some …。然后，让学生看自己的教室，也用所教句型What’s in the classroom? There’s a / There are some …描述一下自己的教室。在整个探究答案的过程中，先由情境激发学生自身的兴趣，然后学生通过自己的努力和亲身的体验，主动获取知识和信息，运用知识和信息去解决问题，完成操练任务，更在操练过程中帮助区分和运用了句型There’s a / There are some …中的is 和are。这种学习方法使学生有了具体的动机和目的，就能自主地学习，并且主动地用所学语言去做事情，极大地激发了学生学习的兴趣和乐于用英语进行交流的习惯，让学生在实际的操作过程中，主动获取知识、运用知识，发展能力，从而提高学生的运用能力和学习意识。 1 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/86ad5fb977c66137ee06eff9aef8941ea66e4b45.html