真情体验，还孩子自由空间——《秋天在哪里》教学随笔

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真情体验，还孩子自由空间——《秋天在哪里》教学随笔

纪洪云

【期刊名称】《新教育（吉林）》【年(卷),期】2007(000)004

【摘要】秋天总是如期而至，我从来也没有留意每年的秋天会在我的身旁留下什么特殊的痕迹。而今年的秋天，却让我深刻地体会到原来秋天就像生活一样，是如此美丽的。

【总页数】2页(P41-42) 【作者】纪洪云

【作者单位】吉林省柳河县向阳镇中心校,135300 【正文语种】中文【中图分类】G40-03 【相关文献】

1.拒绝“溺水教育”还孩子自由空间2.创设体验活动还孩子快乐童年3.习作呼唤真情，真情回归孩子4.《秋天在哪里--找秋天》教学设计人教版必修1第8课《美国联邦政府的建立》教学设计数学教学情境创设的主要方式谈物理实验教学中的情境创设新目标英语七年级上unit3教学设计新课程下的数学作业设计一节＂研究体验式＂模式课的构建《秋天在哪里——找秋天》教学设计5.在孩子心中种下一颗纯净的种子——《牛郎织女》教学随笔

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本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8710a465cf1755270722192e453610661fd95a1e.html

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