《吕氏春秋》“夏后相与有扈战于甘泽而不胜”文言文阅读 阅读下文，完各题。 夏后相与有扈战于甘泽而不胜。六卿请复之，夏后相曰：“不可。吾地不浅，吾民不寡，战而不胜，是吾德薄而教不善也。”于是乎处不重席，食不贰味，琴瑟不张，钟鼓不修，子女不饬(，亲亲长长，尊贤使能。期年而有扈氏服。故欲胜人者必先自胜，欲论人者必先自论，欲知人者必先自知。《诗》曰：“执辔如组(。”孔子曰：“审此言也可以为天下。”子贡曰：“何其躁也？”孔子曰：“非谓其躁也，谓其为之于此，而成文于彼也，圣人组修其身，而成文于天下矣。”故子华子曰：“丘陵成而穴者安矣，大水深渊成而鱼鳖安矣，松柏成而涂之人已荫矣。” 注释：饬：一本作“饰”。组：编织。前人注：“夫组织之匠，成文于手，犹良御执辔于手而调马口，以致万里也。” 1．解释文中加点的词。 ( ) （2）期（1）钟鼓不修年而有扈氏服 ( ) ．． ( ) （4）审（3）期年而有扈氏服此言也可以为天下( ) ．．2．选出下列加点字词性和意义相同的一项。（ ） A．审此言也可以为天下 谓其为之于此 ．．B．非谓其躁也 其皆出于此乎 ．．C．战于甘泽而不胜 而成文于彼也 ．．D．是吾德薄而教不善也 而翁归，自与汝复算耳 ．．3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）子女不饬，亲亲长长，尊贤使能。 （2）圣人组修其身，而成文于天下矣。 4．文中讲的“自胜”就是指“□□和□□”。 5．从文中看，夏后相是__________________、____________________的人。 【答案】 1．整治、设立（修理、修饰） 满一年（一周年） 臣服（顺服） 明白（知道、理解、懂得、仔细思考、仔细审查） 2．C 3．（1）子女衣饰朴素（不修饰、不装饰），亲近亲属，敬重长者，尊重贤人，任用能士。（2）圣人修养自身，而能成就大业造福天下。 4．德厚教善（词语顺序可颠倒） 5．有自知之明、善于反思、善于自省、反省 善于实施教化、善于付诸行动 【解析】 1．此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意结合语境分析。（1）钟鼓不修，不设立钟鼓不享受钟鼓的欢娱。修，整治、设立。（2）、（3）期年而有扈氏服，满一年有扈氏就归顺了。期，满一年；服，臣服。（4）审此言也可以为天下，明悉这句话的含义，就可以治理天下了。审，明白。 2．此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。解答此类题首先要明确所给句子的含义，然后对应相关虚词的用法准确辨析。 A、第一个“为”为，动词，治理；第二个“为”为动词，做。 B、第一个“其”为代词；他第二个“其”为语气副词，大概。 C、两个“于”都是介词，在。意义用法相同 D、第一个“而”为联词，表并列；第二个“而”通“尔”，代词“你的”。 故选C。 3．本题考查学生文言文翻译能力。答此类题一定要事先还原语境，切忌直接读句子翻译。翻译时注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充。（1）“饬”，修饰、装饰；第一个亲、长，都用作动词，分别是亲近、尊重的意思。第二个亲、长都是形容词作名词，本别是亲属、长者的我意思。贤、能都是形容词用作名词，指贤人、能士。（2）“组修”，象编织丝物一样修养，引申为修养；“成文于天下”，文，比喻为事业，大业成就于天下。 4．本题考查理解文中重要词语的能力。解答此类题要结合语境理解推断。文中有“战而不胜，是吾德薄而教不善也”，把失败的原因归为自己“德薄”、“教不善”；后面全面改过后有“期年而有扈氏服。故欲胜人者必先自胜”。所以“自胜”为“德厚”、“教善”。 5．本题考查鉴赏作品中人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据文中描写这个人 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/87659d6a4873f242336c1eb91a37f111f1850d0a.html