幼儿区域游戏观察记录大班《草莓园》 观察记录：幼儿们搭建了一个自己能进去采摘的草莓大棚，开始用了半圆形的圆想直接固定在椅子上，但不稳定，轻轻一碰就容易倒掉，于是开始尝试使用软棒、纸筒、椅子组合，渐渐找到了捷径，只要将纸管先固定，软棒一放就能搭建出一个门口，塑料网、薄膜一铺就是草莓大棚了。 幼儿又选择了积木当做草莓，看着觉得不合适，又选择了蛋托和皱纸。接下来又有幼儿拿了塑料藤条说：“这个可以做草莓的苗。”草莓大棚搭建好了以后，很快幼儿自主生成了管理员、老板等角色。 游戏进行了一段时间后，一幼儿突发奇想，指着其中一个草莓说：“草莓上有虫子！”管理员说：“没事，我来除虫！”只见他找来矿泉水瓶做水桶，用绳子把塑料管绑在瓶子上，喷桶做好了，管理员说：“有了它，就可以给草莓除虫了！” 指导策略：投放材料，丰富经验丰富的材料促进幼儿想象力的发展，也为幼儿游戏的持续性提供了保证。 游戏中老师处于旁观的状态，即使在幼儿出现困难时也没有马上干预，而是让幼儿学会自主探索，完全体现了幼儿的自主性。 ◇仔细观察，适时指导 教师要通过观察幼儿的游戏情况从而不断充实游戏材料，推动游戏的发展，同时也要根据游戏的发展进行指导，以推动游戏的延伸。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4b0c8e0ab007e87101f69e3143323968011cf42d.html