《如梦令 昨夜雨疏风骤》 李清照 教学设计 主讲人： 教学目标： 1通过反复诵读，结合诗人的境遇，体会诗人所表达的情感。 2整体感知女主人公复杂的心理状态。 3体会“绿肥红瘦”的深层内涵。 教学重点： 整体感知女主人公复杂的心理状态。 教学难点： 体会“绿肥红瘦”的深层内涵。 教学课时： 1课时 教学方法： 师生互动法 讨论分析法 教学过程： 一、导入 掀起她的盖头来，猜猜她是谁？ ①她是中国文学史上最伟大的女词人。 ②她是婉约派代表词人。与辛弃疾合称“济南二安”。 ③她写的词也独具一格，称“易安体”，是中国历史上唯一一位名字被用作外太空环形山的女性。 明确：她就是女词人李清照 二、走进李清照的生活场景 1.家庭出身 李清照出生于一个士大夫家庭。父亲李格非工于词章。母亲是状元王拱宸的孙女，很有文学修养。由于家庭的影响，特别是父亲李格非的影响，她少年时代便工诗善词。 2.婚姻生活 十八岁时，李清照与赵明诚结婚。他们婚后的生活很优裕，李清照与丈夫情投意合，如胶似漆收集了大量的书画金石，共同从事学术研究,过着幸福美好的生活。但是…… 3靖康之难 靖康之难，李清照夫妇也随难民流落江南。飘流异地，多年搜集来的金石字画丧失殆尽，第二年赵明诚病死于建康（今南京），更给她增添了难以忍受的悲痛。 4南渡前后诗风转变 1) 南渡前期 内容：伤春怨别和闺阁生活 情感：表现了女词人多情善感的个性和少女天真烂漫的生活。 2) 南渡后期 内容：充满了「物是人非事事休」的浓重伤感的情调。 情感：表达了对故国、旧事的深情眷恋。 三、整体感知赏析这首词 1配乐朗诵 2重点理解： 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。 疏：疏狂，疏放。 残酒：残存的酒意。 3.思考：尽管饮酒浓睡，但清晓酒醒后所关心的第一件事是什么？ 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，现在怎么样了。 4.女主人公为什么不自己去看看，却问卷帘人？“试问”的“试”字反映了作者的什么心理？ 明确：女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。贴切入微，曲折有致。 5.“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”，形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着女主人公复杂的心理，你能替她就出来吗？ 明确：你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外景象的推测与判断，暗含着“必然是”和“不得不是”之意。含有不尽的无可奈何的惜花情在，可谓语浅意深。 四、“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方面？ 1“绿”代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；“肥”形容雨后的叶子因水分充足而茂盛肥大，“瘦”形容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。 2“红瘦”表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令人叹为观止。 3“绿肥”更深层次的理解是赵明诚事业的蒸蒸日上，“红瘦”代表着李清照容颜的渐渐憔悴。 五、这首词的艺术特色 1.艺术再创造 暮春景象，而是立足清晨醒后，从“昨夜”写起，通过“雨疏风骤”，从听觉上展开联想，然后转化为视觉形象：“绿肥红瘦”。值得指出的是，这“绿肥红瘦”四字只不过是作者内心虚拟想象之词，它还有一个向客观现实转化的过程。正因为这首词有一个从听觉到视觉，有一个从内心到客观现实的转化过程，所以才能给读者留下广阔的想象空间，便于进行艺术的再创造。这首词之所以耐人咀嚼，其原因也正在这里。 2感情的对比烘托 通过问答进行感情上的对比烘托。这种写法，不仅语言精炼生动，结构也由此显得分外紧凑，使读者有如闻其声、如见其人的真切感。人物的身份、性格、教养以及感情上的细微差别也都历历在目，词也由此而显得生动活泼。“却道”一句，写出了“卷帘人”观察这首词很短，总共不过三十三字，但它却能通过生活中一个极其普通的细节，反映作者丰富的内心世界，用语平白浅近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黄了翁在《蓼园词选》中说：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡，跌出‘知否’二句来。而‘绿肥红瘦’无限凄婉，却又妙在含蓄。短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”这段评语有助于我们对这首词的理解。 3拟人化手法运用 再次，成功地使用拟人化的手法。词中把本来用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借来用以形容绿叶的繁茂与红花的稀少，暗示出春天的逐渐消失。这一句不论是在语言的提炼上还是在修辞手法的使用上都是极富创造性的。 4含蓄深厚 这首词很短，总共不过三十三字，但它却能通过生活中一个极其普通的细节，反映作者丰富的内心世界，用语平白浅近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黄了翁在《蓼园词选》中说：“一问极有情，答以‘依旧’，答得极淡，跌出‘知否’二句来。而‘绿肥红瘦’无限凄婉，却又妙在含蓄。短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”这段评语有助于我们对这首词的理解。 六、课堂小结 这堂课我们通过整体感知这首词，体会到李清照的那种闲愁，这种愁是一种离愁，更是李清照当时心情的一种反应。 七、板书设计 如梦令 李清照 家庭出身 婚姻生活 南渡前后诗风转变 1南渡前期 内容：伤春怨别和闺阁生活 情感：表现了女词人多情善感的个性和少女天真烂漫的生活。 2南渡后期 内容：充满了「物是人非事事休」的浓重伤感的情调。 情感：表达了对故国、旧事的深情眷恋。 “绿肥红瘦”深刻内涵 八、课后作业 积累描写雨后花草树木的古诗词。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8775ceed00f69e3143323968011ca300a7c3f65f.html