随迁子女教育政策复杂性研究——以北京市C区为例

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作者：刘谦[1];生龙曲珍[2]

作者机构：[1]中国人民大学人类学研究所,北京100872;[2]中国人民大学社会学理论与方法研究中心,北京100872

出版物刊名：中国教育学刊页码：20-27页

年卷期：2015年第6期

主题词：随迁子女;教育政策;复杂性

摘要：复杂性理论进入政策决策制定领域,强调人类社会秩序有众多规则,同时还呈现出不可预测的突变、叙述及解释的不确定性等。从北京市C区关停未经批准自办校事件的案例中,可以看出流动人口随迁子女教育政策在实施的过程中,不同利益主体对“两为主”政策中“随迁子女”“主要责任”、“义务后教育升学考试”这三个核心概念有着不同的解读。而不同解读下概念的交错与协商,为促进政策跟进变化、实现政策和地方多样需求之间的微妙平衡提供可能,避免了令人窒息的秩序和毁灭性的失序。