道德与法治七年级第九课第一框《守护生命》教案 一、教学目标： 知识目标：了解爱护身体和养护精神的一些基本常识 能力目标：学会珍视生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法 价值观目标：培养健康生活意识，树立珍视生命、维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀传统文化，发扬民族精神的爱国情怀 二、教学重点难点 教学重点：掌握一些自救自护的常识和方法，提高自我保护的意识和能力 教学难点：守护精神更需要关注精神的养护 三、教学过程 （一）导入新课 某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。 思考：这位中学生的做法对吗？ 教师总结：生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖。这就是今天我们学习的内容——《守护生命》（板书） （二）学习目标（出示PPT） 1、我们应该如何爱护自己的身体？（重点） 2、怎样养护精神？（难点） （三）新课讲授 目标导学一：爱护身体 (一)守护生命首先要关注自己的身体 活动一：阅读与思考 小明，今年十四岁，上课时经常趴在课桌上看书，每天都不吃早饭，把钱省下来抽烟、去网吧。周末回家经常熬夜打游戏，发现自己感冒了从家里随便找出了一粒药吃了。 提问：1、你觉得小明的生活健康吗？不健康的地 方请指出来？ 2、这样做会有什么危害？ 3、你所知道的健康的生活方式有哪些？ 教师总结：守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 (二)守护生命要关注自己的内在感受 活动二：阅读与思考《一封求救信》 这些天，我烦躁不安，十分苦恼。我已经很拼命地在学习了，可成绩就是上不去。在家里，父母整日追问成绩，我感受不到家的温暖和父母的爱。在学校，有同学嘲笑我说：“再用功，也是瞎子点灯——白费。”我知道生命的价值高于一切，可这些挫折，让我有了轻生的念头。 提问：1、他产生轻生念头的内在原因是什么？ 2、为帮助他走出困境，你会向她说些什么？ 教师总结：随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 (三)守护生命要提高安全意识 活动三：讨论与分享 结合已有的学习经验和生活经验，收集相关资料，探讨应对以下灾难或灾害的自救自护方法。 1、发生火灾时怎么办？ 2、发生交通事故怎么办？ 3、发生地震时怎么办？ 教师总结：在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 目标导学二：养护精神 (一)守护生命需要关注并养护我们的精神 (二)精神发育与物质生活条件和外部环境的关系 活动四：播放视频及展示材料： 河北女孩王心仪河北女孩王心仪，【最新】以707的高考成绩被北京大学中文系录取。她所写的《感谢贫穷》一文，火爆网络，无数人被她的乐观打动，更被她的故事所感动。【最新】9月王心仪参军了。“感谢贫穷，你让我领悟到真正的快乐与满足。你让我和玩具、零食、游戏彻底绝缘，却同时让我拥抱到了更美好的世界”。“感谢贫穷，你让我坚信教育与知识的力量。物质的匮乏带来的不外是两种结果：一个是精神的极度贫瘠，另一个是精神的极度充盈。而我，选择后者”。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/881e6b436a0203d8ce2f0066f5335a8103d26695.html