三年级上册语文教案古诗三首 望天门山 饮湖上初晴后雨 望洞庭 人教（部编版）_00002 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课２个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。 3、明白得这两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 【教学重点】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课２个生字，认识两条绿线内的１个字，正确认读１个多音字“磨”。 【教学难点】 明白得这首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 【教学过程预设】 课前背诵一些古诗，最后背《望洞庭》： １、解题，了解诗人： ⑴ 板书课题：望洞庭。你从题目明白了些关于这首诗的什么信息？ （写的是洞庭，从 “望”角度来写的，是远看） ⑵ 介绍诗人： 刘禹锡，洛阳人，它的诗通俗清新，富有民歌特色，为唐诗中别开生面之作。 ２、初读： 自由读诗，想想从诗中体会到了什么。 指名读，正音：潭、磨、螺。 齐读。 ３、精读感情（抓住字眼、想象意境）： ⑴ “湖光秋月两相和”： 感受“和”──和谐、和谐。 你读出时刻了吗？ （秋天的夜晚：“秋月”） 你读出当时作者眼前见到的景物了吗？（洞庭湖水清亮透亮，与天上明月清光交相辉映，显得十分宁静、和谐）结合看插图。 “两相和”这“两”谁与谁？ （湖光与秋月） 湖光秋月如此“和谐”，水月澄洁，一片宁静的氛围，一派和谐之美！ ⑵ “潭面无风镜未磨”： 感受“镜未磨”──风平浪静。 （未：没有） 那个地点藏着一个精确的比喻，你读出来了吗？ （把“潭面”比作“铜镜”） 这铜镜还没有打磨呢，有些模糊，有些迷漫。什么缘故？ （一是月光下不真切；二是浩阔湖面，涟漪轻起，波光粼粼） 这湖面浩阔，如月下铜镜铺在大地，涟漪轻起，粼粼细波，一派迷漫之美！ ⑶ “眺望洞庭山水色，白银盘里一青螺”： 感受“眺望”“银盘青螺”──自然之美精美绝伦。 闭上眼睛，边读边想象，感受洞庭山水美景。 指名读，想象：白银作的盘子里放上一颗小巧玲珑的青色田螺，看着它，你有什么感受？ 诗中的“白银盘”指什么？“一青螺”呢？再看插图。说说感受。 月夜眺望，水白山青，相依相伴，恰似一颗青螺缀放在白银盘中，大自然如同精妙绝伦的工艺珍品，让人爱不忍释，好一派秀美柔和之景。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8866e6976adc5022aaea998fcc22bcd126ff4292.html