活动目标： 1、了解自己身体能活动的一些部位，对身体感爱好。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探究、自我发觉的活动中，增加活动爱好，提高合作力量，体验开心心情。 4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。 5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 活动重难点： 通过自身探究，感知身体多个地方能动。 熟悉关节这一新名词。 活动预备： 纸偶娃娃，人物动、静活动图片，如跳舞、织毛衣、踢足球等，记号笔等。 设计理念： 训练内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物和问题。中班孩子的活动量和活动内容，明显要比小班孩子大而多，孩子对自己身体的爱好，以及对自己生命的信念，也开头萌芽。于是设计了这个活动《我们的身体》，通过供应自由、宽松的环境，充分运用幼儿已有的阅历，让幼儿探究身体会动的隐秘，原来是关节在动，从而使幼儿在自然状态下接受"关节"这一概念。 活动过程： 一、做嬉戏"木头人"--孩子坚持不了多久，就会动的，老师正好作小结。 老师(小结)：人不动是很难过的，由于我们都是有生命的。 二、跟着音乐动一动--让灵动的身体与前一个活动"木头人"形成鲜亮的比较。 三、说说：人有哪些活动--了解人的很多活动，感受生命的丰富。 老师：跳舞是一种活动。(出示图片)她在干什么?织毛衣是一种活动。(出示图片)踢足球也是一种活动。你们知道，人还有哪些活动呢? 四、说一说：身体的哪些部位能动人们怎么会有那么多活动呢?是由于人的身体的很多部位能动。 1、边动边记录：你的身体有哪些地方会动的? --记录在纸宝宝上。 2、讲讲哪些地方能动，争论： 这个地方能动使我们可以做什么事情呢? 假如不会动会怎么样? 这里会生什么病? --通过"能动"和"不能动"的比较(在感受不会动时，可以请 孩子尝试不动某部位，做一件事，可以有这样的指导语"瞧，不动不行吧"、"动了才便利呢"等等)，感受活动部位，为我们的生活带来便利。 3、介绍骨折、脱臼。 --与生活保健相融合，假如能与本班孩子的健康状况相结合则更好。 五、我们身体会动的地方还很多，我们以后渐渐去发觉--这个活动还没有完，由于事实上，孩子对自己身体的发觉 还没有停止，可以在教室挂本本子，供孩子进行专题记录。 活动延长： 我们身上除了这些能看得见的地方可以动，在看不见的身体里面也有会动的地方。下课后请你们去找一找，把你的发觉和你的伴侣共享一下! 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/886e69eca2c7aa00b52acfc789eb172ded639964.html