小学体育教师随笔 爱是暖的修行 随笔一： “老师，好久不见了！”“老师，我想你了！ ”这便是这两天听到的最多的话，也是让我最感动的话了，我是一个不太擅于表达感情的人，还未将那句“孩子们，老师想你们了”说出口，就先感受到了孩子们的爱。被这群单纯可爱的孩子打动，被你们记挂是老师的荣幸！ 走进教室，想起学期期末孩子们座位上的那一个个家长。我记得她们对孩子的期盼，记得她们因孩子的进步和改变而感动落下的泪水，记得她们对我信任和期望的眼神。记得当时我对她们说过“我们都有一个共同的目的，希望孩子们都能有所改变，有所进步”。 由于课程的调换，这学期的课表有所变动，不再带二三年级的体育课，有喜有忧。高兴的是终于不用再追着二年级的学生满操场地跑了，也不用感慨自己一身“老骨头”追不上这群孩子了。伤感的是不教他们课与他们相处的时间就没有那么多了，觉得有些不舍。开学这几天，回办公室路过一楼时老是往二年级三年级教室多瞅几眼，想必对这群孩子的喜欢就是这种行为的内驱力了吧！记得上学期张同学老是过来抱着我，这学期不带他们课了，再也没有那个拥抱了，有些失落。今天到三年级教室陪孩子们做操，同学站在我的旁边说了句话，我没有听懂，只看见班主任笑了。我一脸疑惑地看着班主任，同学又放慢语速说了一句：白老师像兔子精！哈哈，我没忍住笑了，觉得他的想象力和语言真是丰富。班主任说这样说老师是不礼貌的，同学赶紧过来抱着我的胳膊，一脸笑嘻嘻。站在教室的后边陪他们做操，几个在后边站的同学老是扭过头来。当时感慨到：这群孩子虽然心智不健全，但是老师对他们的好，他们是能感受到的。 希望这群孩子能一直健康快乐。 随笔二： 游戏是小学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，对于激发学生参与运动，掌握动作技能，增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等都有积极重要的作用。 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神，竞争意识，团结合作，热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。在小学高年级，学生对课堂的准备活动，总是不认真做，做得不够充分。再三强调准备活动，但是学生觉得讨厌。针对以上的情况，我就运用各种形式的小游戏来代替，使学生一开始上课就有兴趣。因为大多数学生都认为体育课是以“玩”为主的，所以就对体育课有兴趣。由于教材的教学形式单一，因此对体育课没有兴趣，导致达不到增强体质这个目的。所以我就利用学生这个“玩”的心理来进行游戏练习。这不仅能调动学生的积极性、活跃思维、培养兴趣，还可以锻炼意志、培养高尚的情操和集体主义精神。如：25米往返快跑，过去就是一味强调练习次数，时间一长，学生觉得又累又讨厌，针对这种情况我利用游戏和竞赛的方法，将学生分成四组，进行追逐跑、接力跑，这样不仅可以激发学生的兴趣，也可以提高学生的速度和步幅。 在寓教于乐中，我也感受到孩子们纯真的爱。对我来说也是一次修行。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88c4cf79b007e87101f69e3143323968001cf473.html