《刘姥姥进大观园》批注式阅读设计 设计思路： 《刘姥姥进大观园》是《红楼梦》的节选，本课有两个重点难点。第一，通过分析文中对刘姥姥的描写，把握刘姥姥的人物形象。第二，体会作者写这场“笑剧”的用意，进而了解《红楼梦》的主题思想。 活动过程： 1、速读课文，思考从刘姥姥的视角来看，贾府具有怎样的特点，做好批注。（提示：可以从居室、饮食、人物等方面分析。） 2、赏析有关刘姥姥的言谈举止的句子，揣摩其心理,分析刘姥姥这一人物形象，注意人物形象的复杂性并做好批注。 提示：一个七十五岁的老人，为了生活，她扯下了自己的尊严，戴上一副丑角的面谱，甘心变成一个引人发笑的对象。刘姥姥是丑角，但她决不是傻子，她早已知道一切是为了哄老太太开心。所以，对刘姥姥的认识要注意人物形象的复杂性，建议从两大方面（朴实而又世故）来分析。 3、精读第7自然段，文中细致地描写了各具情态的笑，给人留下了难忘的印象。请说说主要人物的笑有什么不同，反映了他们怎样的性格特点，做好批注。 4、凤姐、鸳鸯为什么要导演这场“笑”剧？这场“笑”剧的背后包含了作者什么样的思想感情？小组讨论后做好批注。 在这个基础上，老师补充讲解《红楼梦》的创作背景和小说的主题思想。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/88fd216030687e21af45b307e87101f69e31fb8b.html