课题 主备人 言字旁的字 魏秋凤 课型 审核人 写字课 赵彦 教学目标 学习目标 1学会言字旁的写法。 2在书写过程中，培养学生认真的书写习惯和坚毅的意志品质。 3在书写训练中，重视学生个体差异，关注学生心理发展。 教学过程 一、谈话导入： 我们伟大的祖国是世界四大文明古国之一。在祖国博大精深的历史长河中，汉字书法艺术以其独特的造型和神韵傲立于世界文化之林。汉字书法艺术哺育了古往今来无数书法艺术家：王羲之、柳公权、颜真卿等等„„他们的作品早已汇入了祖国浩如烟海的艺术宝库，成为中华民族的瑰宝，中华民族的骄傲！这节课我们就一起进入汉字王国，感受中国汉字的魅力。（欣赏硬笔书法作品） 二、提醒姿势 【出示课件】 1、坐姿：①头正②身直③胸舒④臂开⑤足安 2、握笔姿势：（四点合一） 三、学习书写“该”、“识”、“调” 1、出示课件“言字旁”的演变过程。 学习活动 （1）请同学看一看。请同学说说有哪些变化？ （2）老师小结： 形体由复杂变简单；“言”就是语言，当它做了偏旁，它的形体就发生了很大的变化。点还是点，下面的两横和口变成了横折提。 2、（出示田字格中的言字旁）怎样书写才美观呢？ 学生齐读：言字旁要做到点横之间有距离，折画与点要对齐。横画写得短而斜，折画写得直而短。 师：第二笔横短竖长，提对准右上方。 （1）教师示范书写“言字旁” （2）生试着书写两个“言字旁”。 （3）展评：大家共评 （4）出示课件：“该”、“识”、“调”。让学生说说这三个字有什么共同特点。 ⑴左窄右宽;(2)左面高右面低；(3)左面小右面大。 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！ 3、师范写“该”、“识”、“调”。 4、每个字让生描红一个，临写三个。 5、写完后同桌间互相评一评，看看他做到了这些要点没有。（师巡视） 6、作品展评 （三）视频欣赏 ：书法家王羲之小时候的故事 （四）教师总结： 同学们，写字是门学问，也是一门艺术，要想把字写得漂亮，并非一日之功，需要反复练习。只要大家都能坚持下去，一定会成为小小书法家。同学们再见！ 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/8923d2abbbf3f90f76c66137ee06eff9aef849f0.html