小学德育教育教研活动记录 大柏小学德育教育教研活动记录 一情况分析我校《品德与社会》教学工作基本由科任老师担任，在教学中，老师们能努力探寻二期课改的精神实质，他们积极进取，勇于实践，特别是经过华师大版新教材实践的老师，能运用新理念新教法新手段组织教学。 二指导思想以《基础教育课程改革纲要》精神为指针，以《品德与社会课程标准》为指导，以校长室、教导处计划及品社教研组细则为工作核心，将《两纲》教育与课程教学有机渗透，努力探索新课程理念下的课堂教学目标、方式以及教学规范、评价标准，优化教学过程，深化教学改革，注重教研活动的实效性。 三、重点工作 1、加强课程建设，提升课程实施水平 2、落实三个融合，全面渗透两纲教育 3、开发活动课程，促进教学深入改革 四、本学期主要工作及措施 （一）加强课程建设，提升课程实施水平 1、常规听课，加强课堂教学质量的监控 （1）品社课规范化听课，教研组长和行政对一至五年级的每位教师听随堂课，并当堂打分，与上课教师及时交流反馈意见。 （2）提出专课专用的要求，并以组内互查，教导处抽查的形式进行检查。 （3）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学,加强教研组内的课堂教学研究。 （4）课堂教学与学校的行为规范相结合，与本学期学校大队部的微笑行动，行为礼仪教育相渗透，与“两纲”教育相融合，列入课堂教学目标之中，在每篇课文中渗透切入点，增强教师的教育教学整合的意识，提高课堂教学的实效性与科学性。 2、加强教研组建设 （1）、认真学习二期课改课程标准。在读懂、读通《小学社会与品德课程标准》的基础上，进行课前准备。力求在上课时做到准确把握认知目标；有机挖掘情感目标；科学寻求行为目标。 （2）、***组的辐射作用，积极参与学校大组与中心组的联动活动，每学期向全区做一次开放性教研活动展示。在保证每次区教研活动由相关年级组一人参加的基础上，以提供教案、讨论案例、解答困惑的教研组活动方式为主线，提高教研质量。? （3）、每月一次教研组活动，积极组织教师参与各级各类备课、听课和评课活动，以群众性的研讨为主要方式进行教学评价，以点带面，尽力使任教教师在实践学习中掌握教学规律，提炼教学经验。 ?3、精细教学流程管理细则? （1）落实开学初与学期末的两次教师备课检查与评比打分。?（2）出好期末品社练习试卷，试卷要求符合二期课改目标。? （3）完成两次学生课后作业的抽查，作业中要注重学生搜集并整理信息的能力的培养。 （4）根据各年级制定的学习目标，根据学生的个人表现，利用成长纪录册，开展品社学科的全面评价：具体以“评价内容科学化——认知能力和行为能力；评价形式多元化——口头、书面、解决实际问题；评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价；评价结果激励化——等级”为主要标准。 ? （二）落实三个融合，全面渗透两纲教育三个融合? 结合教材中“两纲”教育渗透的内容，将心理辅导活动与一系列的德育活动三者融合，既丰富了“两纲”教育的形式，有丰富了品社课的课堂教学内涵。 ?1、与“两纲”教育相融合，进一步发挥课堂教学是德育教育的主阵地与主渠道作用，进行两纲教育进入课堂的教学教研活动。? （1）以年级组为单位，整理出教材中具有显性两纲精神教育内容的课文。? （2）挑选其中的一篇课文进行集体备课。? （3）以年级组的形式在教研活动中进行说课或教学实践，力求凸现两纲精神教育内容。? （4）进行集体评课，根据两纲精神的渗透实效，形成简单的环节式教学案例。 2、与心理辅导活动的融合，使学生了解生命的意义，了解自我，悦纳自我。???? ?在品社学科渗透一览表中，结合学校心理辅导开展的内容，把相同年级、内 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/894fe0fef38583d049649b6648d7c1c709a10b36.html